Klassensatz Optik 2.0

Strahlenoptik mit LED und Laser experimentell untersuchen

Schulstufe: Sekundarstufe I
Anzahl Lernende: 12–18 Lernende in 6 parallelen Lerngruppen à 2–3 Personen
Einsatz: Schülerexperimente zur Strahlenoptik in Kleingruppen

Mit dem Klassensatz Optik 2.0 führen Schülerinnen und Schüler in sechs parallelen Lerngruppen Experimente zu zentralen Themen der Strahlenoptik durch. Die RiSu-zertifizierte Schülerlampe kombiniert LED und Laser der Klasse 1 in einem Gerät. Durch die geringe Wärmeentwicklung der LED sind die Experimente laut Produktbeschreibung auch in nicht abgedunkelten Räumen möglich. 

Die Versuche behandeln unter anderem Schattenbildung, Reflexion und das Reflexionsgesetz, Lichtbrechung und das Snelliussche Brechungsgesetz, das Prinzip von Fermat sowie Strahlengänge durch Konvex- und Konkavlinsen. Weitere Experimente befassen sich mit der Bestimmung des Brennpunkts und der Zerlegung von LED-Licht in seine Spektralfarben mithilfe eines Prismas. 

Hochwertige optische Körper und ein Universalspiegel mit parabolisch konkaver, sphärisch konkaver, sphärisch konvexer und planer Spiegelfläche ermöglichen unterschiedliche Versuchsaufbauten. Ein Messblatt mit Winkelskala ermöglicht das direkte Ablesen von Einfalls- und Ausfallswinkel.

Die Schüler-Arbeitsblätter stehen zusätzlich als editierbare Word-Dateien zum kostenlosen Download zur Verfügung. Zu jedem Experiment sind Materialliste, Durchführungshinweise, Auswertung und Tipps vorhanden. Eine umfangreiche Handreichung unterstützt bei der Vorbereitung und Durchführung der Experimente.

Das Bild zeigt einen roten Kofferset, der verschiedene optische Elemente und Zubehörteile für Experimente in der Bildung enthält. Die Teile sind ordentlich in Schaumstoff eingeordnet, was einen einfachen Zugriff und Transport ermöglicht.
Das Bild zeigt einen roten Kofferset, der verschiedene optische Elemente und Zubehörteile für Experimente in der Bildung enthält. Die Teile sind ordentlich in Schaumstoff eingeordnet, was einen einfachen Zugriff und Transport ermöglicht.
Das Bild zeigt einen roten Koffer mit einem Experimentierset für Optik, das verschiedene Linsen und Prismen enthält. Eine Anleitung in Form eines Heftes ist ebenfalls vorhanden, um die Durchführung von Experimenten zu unterstützen.
Das Bild zeigt ein Handbuch zum Experimentiersatz „Optik 2.0“ von Cornelsen Experimenta, das verschiedene optische Phänomene behandelt. Es beinhaltet Themen wie Lichtausbreitung, Reflektion, Brechung und Farbzerlegung.
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Das Bild zeigt ein Experimentiergerät mit einem Schalter für einen Laser und eine LED, das in einer gepolsterten Box aufbewahrt wird. Neben dem Gerät sind Batterien und weitere Materialien für Experimente im Bildungsbereich sichtbar.
Das Bild zeigt ein Set von optischen Experimentiermaterialien, das in einem schützenden Schaumstoffbereich einer roten Box angeordnet ist. Es enthält mehrere spiegelnde und transparente Linsen sowie ein Maßblatt zur Unterstützung von Experimenten im Bildungsbereich.
Das Bild zeigt eine Anordnung transparenter geometrischer Formen, die in einer strukturierten Schaumstoffeinlage platziert sind. Diese Materialien können für experimentelle Zwecke im Bildungswesen verwendet werden, um physikalische Konzepte zu veranschaulichen.
Das Bild zeigt eine Übersicht von Experimentiermaterialien, insbesondere optischen Körpern, die in einem Bildungssatz für Schulen verwendet werden. In der Darstellung sind die verschiedenen Formen und Elemente nummeriert und aufgelistet, einschließlich sicherer Verwendungshinweise.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Lehrbuch über Strahlenoptik, das sich mit dem Prinzip von Fermat beschäftigt. Es enthält Informationen zu einem Experiment, Materialien sowie eine Skizze, die die Anwendung des Prinzips veranschaulicht.
Das Bild zeigt Experimentiermaterial für den Unterricht, einschließlich eines Geräts zur Steuerung eines Lasers und einer LED. Daneben liegen ein Batteriefach und zwei Batterien, die für den Betrieb des Geräts benötigt werden.
Das Bild zeigt ein Experimentierset mit einem Lasergerät und einer Anleitung, die die Durchführung eines Experiments zur Schattenbildung beschreibt. Auf einem weißen Blatt ist ein rotes Spielzeug oder eine Marke abgebildet, auf die das Licht des Lasers projiziert wird.
Das Bild zeigt zwei Schülerinnen, die an einem Experimentierprojekt mit einer Schülerlampe arbeiten, die Laser und LED enthält. Auf dem Tisch sind verschiedene Geräte und Materialien ausgestellt, während die Schülerinnen konzentriert und engagiert miteinander interagieren.
Das Bild zeigt einen Experimentierkasten namens "Optik 2.0" von Cornelsen, der verschiedene optische Zubehörteile beinhaltet. Zu den enthaltenen Elementen gehören ein Laser, eine LED, Linsen, Batterien sowie Anleitungen für Experimente im Bereich Optik.
Das Bild zeigt ein transparentes optisches Element, das mit einem Lichtstrahl interagiert und Lichtstrahlen bricht oder reflektiert. Es ist in einem Experimentieraufbau platziert, der für Bildungszwecke konzipiert ist.
Das Bild zeigt ein Experimentiergerät mit einem Laser und einer Linse, die ein Lichtstrahlenmuster erzeugt. Neben dem Gerät befinden sich zwei Batterien, die zur Energieversorgung verwendet werden.
Das Bild zeigt ein optisches Experimentiergerät, bestehend aus zwei durchsichtigen Elementen, die Licht brechen oder lenken. Der Lichtstrahl wird durch die Materialien geschickt, wodurch verschiedene Lichtphänomene sichtbar werden.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Experimentierbuch, das sich mit der Reflexion an gekrümmten Spiegeln befasst. Es enthält eine Tabelle zur Erfassung von Einfalls- und Reflexionswinkeln sowie Definitionen verschiedener Spiegelformen wie konvex und konkav.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Unterrichtsmaterial zur Strahlenoptik, die eine Übung zur Lichtbrechung beschreibt. Es enthält Informationen zu benötigten Materialien und Anweisungen zur Durchführung des Experiments mit einer Schülerlampe und optischen Körpern.
Das Bild zeigt einen transparenten Prisma, der auf einem Arbeitsblatt liegt, welches Diagramme zur Brechung von Lichtstrahlen enthält. Rote Laserlinien verdeutlichen den Verlauf des Lichtes durch das Prisma und die entsprechenden Winkel an den Punkten A, B und C.
Das Bild zeigt ein Experimentiergerät mit einer Kontrollbox und einem Laserstrahl, der auf ein Messblatt mit einem Halbkreis und Skalen projiziert wird. Neben der Box befindet sich ein Batteriefach zur Stromversorgung des Geräts.
Das Bild zeigt eine hochwertige optische Linse in Form eines Prismas, durch das ein roter Laserstrahl projiziert wird. Daneben ist ein Experimentiergerät sowie ein Arbeitsblatt mit Diagrammen und Linien zur Untersuchung von Lichtbrechung und Reflexion zu sehen.
Das Bild zeigt einen Universalspiegel, der in verschiedene Formen unterteilt ist: sphärisch konvex, sphärisch konkav und plan. Er kann zur Erzeugung von Kaustik und Brennpunkt verwendet werden, was ihn für Experimente im Bildungswesen geeignet macht.

Artikelnummer 47545

* Preis inkl. MwSt. € 1 715,03

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Video: (c) Cornelsen Experimenta GmbH

Mit dem Laser und der LED der Schülerlampe sowie dem zugehörigen Arbeitsblatt wird die Entstehung von Schatten als Heftoptik untersucht.


Das Reflexionsgesetz wird mit dem Laser der Schülerlampe auf dem Messtisch entdeckt.


Die Reflexion eines parallelen Lichtbündels wird an den Oberflächen konvex sphärisch, konkav sphärisch und konkav parabolisch reflektiert. Der Versuch erfolgt als Heftoptik.


Der Übergang des Lichts von Luft in Glas wird untersucht. Dabei wird das Snelliussche Brechungsgesetz entdeckt sowie der Brechungsindex von Luft in Glas experimentell bestimmt.


In diesem Versuch wird das Prinzip von Fermat mit einer Heftoptik entdeckt.


Die Brechung von Licht in verschiedenen Körpern wird in einer Heftoptik konstruiert und anschließend mit dem Laser der Schülerlampe kontrolliert.


Die Strahlengänge durch Konvex- und Konkavlinse werden als Heftoptik untersucht.


In zwei Teilversuchen wird zunächst der Brennpunkte einer Schnitt-Sammellinse mit der Heftoptik bestimmt. Anschließend wird der Brennpunkt einer Linse auf der optischen Bank gemessen.


Das Licht der LED wird mit einem Prisma in seine Spektralfarben zerlegt. Der Versuch wird als Heftoptik durchgeführt.


  • 6 × Schülerlampe LED/LASER
  • 6 × Satz Farbfilter (rot, grün, blau)
  • 6 × Stecker-Netzgerät, 3 V, mit Niedervoltstecker
  • 6 × Satz Optische Körper
  • 3 × Mignon-(AA)-Batterie LR06, 1,5 V
  • 6 × Schirm, weiß mit Maßstab, 90/90/1 mm
  • 6 × Prisma, gleichseitig, 25/25 mm
  • 6 × Universalspiegel
  • 6 × Kreuzständer, schwarz
  • 1 × Hartplastikbox ca. 540x450x150 mm
  • 6 × Batteriehalter mit Anschlussschnur
  • 1 × Schaumstoffeinsatz, oben
  • 1 × Schaumstoffeinsatz, unten
  • 1 × Einräumplan Klassensatz Optik 2.0 - 03.02

Art-Nr. Artikel Preis
* Preis inkl. MwSt. 		Artikel
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Batteriehalter mit Anschlussschnur € 4,89 *
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Schirm, weiß mit Maßstab, 90/90/1 mm € 5,89 *
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Mignon-(AA)-Batterie LR06, 1,5 V € 1,82 *
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