Schüler-Set Wege in die Welt des Kleinen

Kleine Strukturen präparieren und mikroskopisch untersuchen

Alter: 11–14 Jahre
Material: für 1 Arbeitsgruppe oder Demonstration
Einsatz: Schülerexperimente zum Beobachten, Präparieren und Mikroskopieren kleiner biologischer Objekte, Zellen, Kleintiere und Wasserproben

Mit dem Schüler-Set Wege in die Welt des Kleinen lernen Schülerinnen und Schüler schrittweise grundlegende Methoden des biologischen Beobachtens und Mikroskopierens kennen. Erste Untersuchungen mit verschiedenen Lupen führen an kleine Strukturen heran, bevor die Lernenden eigene Präparate vorbereiten und mit dem Mikroskop untersuchen.

Die Ausstattung ermöglicht Untersuchungen an sehr unterschiedlichen biologischen Materialien. Dazu gehören Vogelfedern, Haare, Schmetterlingsflügel, Pflanzensamen, Pollen sowie pflanzliche und tierische Zellen. Auch Wasserflöhe, Süßwasserpolypen, Insekten und Organismen aus Teich- oder Bachwasser können beobachtet werden.

Mit Dreilinsenlupe und Becherlupe lassen sich zunächst größere Strukturen betrachten. Objektträger, Deckgläser, Pipetten, Pinzetten, Präparier- und Lanzettnadel unterstützen anschließend die Herstellung mikroskopischer Präparate. Das enthaltene Mikrotom ermöglicht dünne Schnitte für weiterführende Untersuchungen.

So entwickeln die Lernenden grundlegende biologische Arbeitstechniken vom genauen Beobachten über das Präparieren bis zur eigenständigen mikroskopischen Untersuchung.

Das Bild zeigt einen roten Koffer, der mit verschiedenen Experimentiermaterialien ausgestattet ist, darunter Reagenzgläser, Pipetten, Utensilien zur Probenentnahme und weitere Zubehörteile für wissenschaftliche Experimente. Die Materialien sind ordentlich in einem Schaumstoffpolster angeordnet, um sie sicher zu transportieren.
Das Bild zeigt einen roten Koffer, der mit verschiedenen Experimentiermaterialien ausgestattet ist, darunter Reagenzgläser, Pipetten, Utensilien zur Probenentnahme und weitere Zubehörteile für wissenschaftliche Experimente. Die Materialien sind ordentlich in einem Schaumstoffpolster angeordnet, um sie sicher zu transportieren.
Das Bild zeigt ein rotes Koffer-Set für Experimente im Bildungswesen, das verschiedene Materialien wie Behälter, Pipetten, eine Lupe und Scheren enthält. Außerdem ist eine Anleitung mit dem Titel "Wege in die Welt des Kleinen" im Koffer sichtbar.
Das Bild zeigt eine Anleitung mit dem Titel „Wege in die Welt des Kleinen“, die wahrscheinlich Experimente für das Bildungswesen beschreibt. Die Unterlage liegt auf einem geschäumten Untergrund, der typischerweise für den Schutz von Materialien verwendet wird.
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Das Bild zeigt ein Set von Rundfiltern mit einem Durchmesser von 70 mm, das in einem dunklen Schaumstoff ausgelegt ist. Die Verpackung enthält 100 Stück und ist mit einer Produktbeschreibung versehen.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Katalog für Experimentierbedarf, die eine Übersicht über verschiedene Artikel und deren Bestellnummern enthält. Aufgelistet sind Produkte wie Jod-Lösung, Mikrotom und verschiedene Arten von Objektträgern und Deckgläsern.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Bildungsbuch mit dem Titel „Beobachtungen mit dem Mikroskop“. Der Abschnitt behandelt die Untersuchung von Insekten und listet verschiedene Materialien und Geräte auf, die für diese Experimente verwendet werden können.
Das Bild zeigt Materialien für biologische Experimente, darunter Proben von Insekten und ein Experimentier-Kit mit Werkzeugen wie einer Pinzette und einer Skalpell. Außerdem liegt ein Lehrbuch mit Fragen zur Insektenanatomie auf dem Tisch.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Lehrbuch mit dem Titel "Beobachtungen mit dem Mikroskop", die sich mit der Untersuchung von Teich- oder Bachwasser beschäftigt. Abgebildet sind verschiedene Materialien und Utensilien, die für diese mikroskopischen Beobachtungen verwendet werden können.
Das Bild zeigt eine Sammlung von Experimentiermaterialien, darunter Reagenzgläser, Pipetten, Objektträger und eine Anleitung, die sich auf biologische Experimente bezieht. Die Materialien sind in einem roten Koffer organisiert, der für den Einsatz im Bildungsbereich konzipiert ist.
Das Bild zeigt zwei Schüler, die an einem Tisch experimentieren. Der Junge betrachtet eine Blüte durch eine Lupe, während das Mädchen an einem Mikroskop arbeitet, um Details der Proben zu analysieren, umgeben von verschiedenen Werkzeugen und Materialien für ihre Experimente.
Das Bild zeigt eine Hand, die einen transparenten Objektträger hält, auf dem ein prächtiges Pfauenfeder-Muster sichtbar ist. Die Kombination aus dem Objektträger und der Feder dient wahrscheinlich zur Veranschaulichung von wissenschaftlichen Beobachtungen im Bildungsbereich.
Auf dem Bild sind zwei Jugendliche zu sehen, die an einem Experiment arbeiten. Ein Junge schneidet mit einer Schere Teile einer Blume, während ein Mädchen am Mikroskop arbeitet und eine Probe betrachtet.

Artikelnummer 22012

* Preis inkl. MwSt. € 182,42

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Verschiedene Vogelfedern werden mit der Dreilinsenlupe und der Becherlupe untersucht. Die Besonderheiten werden anschließend von den Schüler*innen festgehalten.


Verschiedene Haare, auch von Tieren, sollen unter dem Mikroskop untersucht werden. Die Schüler*innen sollen die Unterschiede der einzelnen Haare und deren Aufbau beobachten.


Ein Schmetterlingsflügel wird unter dem Mikroskop angeschaut und die Vergrößerungen auf Zeichenpapier abgezeichnet.


Die Schüler*innen untersuchen Blättchen von einer Wasserpestpflanze unter dem Mikroskop.


Die Schüler*innen untersuchen Pollen von unterschiedlichen Blüten und Gräsern.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


Mit der Tropfpipette wird ein Wassertropfen auf die Mitte des Objektträgers aufgebracht. Mit einem Einweg-Holzspatel wird etwas Mundschleimhaut von der Innenseite einer Wange abgekratzt. Die Schüler*innen untersuchen die Zellen der Mundschleimhaut unter dem Mikroskop.


Mit der Tropfpipette werden einige lebende Wasserflöhe aufgenommen und in die Vertiefung des Objektträgers gegeben. Die Schüler*innen untersuchen die Wasserflöhe mit einem Mikroskop.


Die Wasserproben werden in den Polyethylenflaschen bereitgehalten. Das vorbereitete Präparat wird bei der höchsten Vergrößerung des Mikroskops ausgiebig betrachtet. Die beobachteten Objekte in der Wasserprobe werden mit Bestimmungshilfen (online verfügbar) verglichen und festgestellt, um welche Organismen es sich handelt.


Die Schüler*innen betrachten die Pflanzensamen mit den verschiedenen Linsen der Dreilinsenlupe.


Die Schüler*innen untersuchen verschiedene Fischschuppen mit der Dreilinsenlupe und der Becherlupe und zeichnen die Unterschiede anschließend auf.


Die Schüler*innen untersuchen die verschiedenen Vogelfedern unter dem Mikroskop und finden u.a. die Unterschiede zwischen Deck- und Daunenfedern heraus.


Die Schüler*innen untersuchen die unterschiedlichen Stellen einer Zwiebelhaut unter dem Mikroskop.


Aus einer reifen Ligusterbeere wird mit Hilfe der Lanzettnadel etwas Fruchtfleisch entnommen und unter dem Mikroskop untersucht.


Mit Hilfe der Lanzettnadel oder des Mikrotoms werden einzelne Brennhaare von den Stängeln oder Blattrippen möglichst frischer Brennnesselpflanzen entnommen und bei verschiedenen Vergrößerungsstufen unter dem Mikroskop betrachtet.


Mit der Lanzettnadel wird auf der Unterseite eines Blattes der Umriss eines Stückchens von etwa 10 x 10 mm eingeritzt. Mit der offenen Pinzette wird an einer Seite dieses Stückes etwas in das Blatt eingedrungen und dann mit der geschlossenen Pinzette die untere Schicht abgezogen. Die Schicht wird mit der Blattunterseite nach oben gerichtet auf die Mitte des Objektträgers gelegt und mit einem Tropfen Wasser versehen.


Die Schüler*innen untersuchen Süßwasserpolypen mit dem Mikroskop.


Mit der Tropfpipette wird ein Süßwasserpolyp vorsichtig aufgenommen und in den kopfüber gehaltenen Deckel der kleinen Kunststoffschachtel gegeben. Anschließend werden mit der Pipette einige lebende Wasserflöhe aufgenommen und ebenfalls in den Deckel gegeben.


Verschiedene tote Insekten werden vor der Untersuchung gesammelt und in der Kunststoffschachtel bereitgehalten.


Die Schüler*innen untersuchen die Lebewesen im Heuaufguss.


  • 1 × Wattebälle, Packung mit ca. 30g
  • 1 × Pinsel
  • 1 × Pinzette, stumpf, 105 mm
  • 1 × Mikrotom
  • 1 × Rundfilter, 70 mm
  • 1 × Holzspatel, 150/18 mm
  • 1 × Schere rostfrei, 115 mm
  • 1 × Färbemittel, rot (Lebensmittelfarbe E 129)
  • 1 × Becherlupe
  • 1 × Objektträger mit einer Vertiefung
  • 2 × Enghalsflasche, PE 50ml
  • 3 × Uhrglasschale, 80 mm
  • 1 × Messer mit Griff, rostfrei
  • 1 × Kunststoffschachtel 60x40x18 mm
  • 1 × Färbemittel, blau (Lebensmittelfarbe E 132)
  • 2 × Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen
  • 1 × Deckgläser, 20/20 mm
  • 4 × Kunststoffbecher, 100 ml, graduiert
  • 1 × Lanzettnadel
  • 1 × Aufbewahrungskoffer, leer 430x330x99 mm
  • 1 × Objektträger, 76/26 mm
  • 1 × Präpariernadel, 140 mm, mit Schutzkappe
  • 1 × Dreilinsenlupe
  • 1 × Schaumstoffeinsatz 426x325x65 mm
  • 1 × Jodlösung wässrig, 50 ml
  • 1 × Schaumstoffeinlage, 430/320/30 mm
  • 2 × Kunststoffschachtel 157x54x19 mm
  • 1 × Pflanzliches Öl, 30 ml

Art-Nr. Artikel Preis
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12913
Färbemittel, blau (Lebensmittelfarbe E 132) € 7,49 *
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Pinzette, stumpf, 105 mm € 3,53 *
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Rundfilter, 70 mm € 3,97 *
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Mikrotom € 5,24 *
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Deckgläser, 20/20 mm € 1,73 *
89261
Objektträger mit einer Vertiefung € 11,10 *
17656
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Holzspatel, 150/18 mm € 2,25 *
89259
Lanzettnadel € 1,31 *
60040
Uhrglasschale, 80 mm € 1,12 *
12921
Färbemittel, rot (Lebensmittelfarbe E 129) € 7,62 *
12794
Kunststoffbecher, 100 ml, graduiert € 1,24 *
17613
Dreilinsenlupe € 2,56 *
89246
Becherlupe € 2,75 *
12875
Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen € 0,61 *
89260
Objektträger, 76/26 mm € 2,34 *
17621
Präpariernadel, 140 mm, mit Schutzkappe € 6,49 *