Schüler-Set Chemie III: Säuren/Laugen/Salze
Der Gerätesatz folgt dem gleichen Konzept wie die Schüler-Sets Chemie I und Chemie II und ermöglicht die Weiterführung eines handlungsorientierten Unterrichts, nunmehr zum Themenkreis Säuren, Laugen, Salze.
Entwickelt in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Andreas Kometz und der Arbeitsgruppe Didaktik der Chemie von der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Die Schüler*innen weisen Säuren mit einer Lackmuslösung nach.
Die Schüler*innen weisen Säuren mithilfe von Universalindikator nach.
Die Schüler*innen bauen einen Stromkreis auf und überprüfen die Leitfähigkeiten von einer Citronensäurelösung, Salzsäure und Schwefelsäure.
Achtung: Die Kohleelektrodenbrücke muss nach jeder Prüfung in dem Becherglas mit dem demineralisierten Wasser gespült werden.
Die Schüler*innen untersuchen die Wirkung von Säuren auf anorganische Stoffe mithilfe von Calciumcarbonat, Kupfer(II)-oxid und einem Zentimeter Magnesiumband.
Die Schüler*innen beobachten in diesem Versuch die thermische Zersetzung von Kohlensäure.
Die Flüssigkeit vom Versuch Herstellung von Kohlensäure wird verwendet.
Die Schüler*innen weisen in diesem Versuch mithilfe von Rotkohlsaft Laugen nach.
Die Schüler*innen weisen Laugen mit einer Lackmuslösung nach.
Die Schüler*innen weisen Laugen mithilfe von Universalindikator nach.
Die Schüler*innen bauen einen Stromkreis auf und überprüfen die Leitfähigkeiten von Kalilauge, Natronlauge und Seifenlauge.
Achtung: Die Kohleelektrodenbrücke muss nach jeder Prüfung in dem Becherglas mit dem demineralisierten Wasser gespült werden.
Die Schüler*innen untersuchen die Wirkung von Laugen auf anorganische Stoffe mithilfe von Ammoniumchlorid, Natronlauge und einem 5 x 5 mm großen Stück Aluminiumfolie.
Die Schüler*innen untersuchen die Wirkung von Laugen auf organische Stoffe mithilfe von Öl und 4 Schuppen Bienenwachs.
Die Schüler*innen stellen in diesem Versuch mithilfe von Wasser und Calciumoxid Laugen her.
Die Schüler*innen stellen in diesem Versuch mithilfe von Wasser und Seifenflocken Laugen her.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
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Die Schüler*innen beobachten in diesem Versuch das Aussehen und die Farbe von Natriumchlorid und Kupfer(II)-chlorid.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Die Schüler*innen weisen in diesem Versuch Säuren mit Rotkohlsaft nach.
Die Schüler*innen untersuchen die Wirkung von Säuren auf organische Stoffe mithilfe von Teilen eines grünen Pflanzenblattes und einer Eiweißlösung.
Die Schüler*innen stellen in diesem Versuch Kohlensäure her.
In diesem Versuch werden die Schüler*innen mit Wasser und Universalindikator und verschiedenen Zusätzen, wie Backpulver, Seifenlauge etc. herausfinden, ob es sich um Säuren oder Laugen handelt.
In diesem Versuch finden die Schüler*innen heraus, wieso man einen Wasserkocher nicht mit Citronensäure reinigen sollte.
Die Schüler*innen überprüfen die Leitfähigkeit von Natriumchlorid, Kupfer(II)-chlorid und Lithiumchlorid.
Achtung: Wegen der bestehendenKorrosionsgefahr sollten die Krokodilklemmen nach den Versuchen besonders gründlich gereinigt und getrocknet werden!
Die Schüler*innen beobachten die Löslichkeit von Salzen in kaltem und warmem Wasser.
Hinweis: Das Becherglas 150 ml dient zum Eingießen des warmen Wassers.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
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Die Schüler*innen beobachten die Reaktion von Säuren mit Metalloxid.
Hinweis: Zum Abmessen kann ein Mischröhrchen verwendet werden.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
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- 1 × Reagenzglasgestell, Plexiglas, für 6 Gläser
- 3 × Enghalsflasche, PE 100ml
- 2 × Krokodilklemme
- 1 × Wischtücher in Spenderbox (150 Stück)
- 1 × Magnesiastäbchen
- 1 × Magnesiumband
- 1 × Schnur, Nylon, 1 mm Ø
- 1 × Becherglas, Borosilikatglas 3.3, HF, 150 ml
- 5 × Rührstab, Glas, 150/6 mm
- 1 × Enghalsflasche, PE 250ml
- 1 × Kohleelektrodenbrücke
- 1 × Schachteln Streichhölzer
- 4 × Abdampfschale, Porzellan, 75 mm
- 1 × Dreilinsenlupe
- 1 × Dreifuß, 70/110 mm
- 2 × Aufbewahrungswanne hoch, rot
- 1 × Messzylinder, PP, HF, 25 ml
- 1 × Experimentierkabel, schwarz, 50 cm
- 1 × Fassung, E 10, auf Sockel
- 1 × Tiegelzange, rostfrei, 200 mm
- 1 × Citronensäure-1-hydrat 99%
- 1 × Reagenzglasbürste, 200/25 mm
- 10 × Uhrglasschale, 50 mm
- 1 × Rundfilter, 125 mm
- 1 × Block-Batterie 6LR61, Alkaline, 9 V
- 1 × Reagenzglashalter, Holz, bis 18 mm
- 1 × Silikonschlauch, 7/1,5 mm
- 2 × Schutzbrille
- 1 × Reagenzgläser, 130x16 mm, 100 Stück, Borosilikatglas 5.1
- 1 × SEG Deckelschaum 20 mm
- 1 × Glasrohr, gebogen, 50/150 mm
- 1 × Gummistopfen 38/31 mm, 1 Bohrung 8 mm
- 1 × Schere rostfrei, 115 mm
- 1 × EH-Glasflasche, braun, 100 ml
- 1 × Glühlampen E10/ 4V/ 0,04A klar, Packung 10 Stück
- 2 × Gummistopfen 18/14 mm
- 1 × Stativklemme, 0-100 mm, mit kurzem Stab
- 1 × Stativ-Dreifuß, 80 mm, mit Muffe
- 5 × Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen
- 1 × Anschlusskabel für 9 V Block-Batterie, 25 cm
- 1 × Trichter, Kunststoff, 75 mm
- 1 × Kunststoffschachtel 140x50x25 mm
- 1 × Doppelmuffe mit Schlitz, Aluminium
- 1 × Keramikdrahtnetz, 96/96 mm
- 2 × Klemmdeckel
- 1 × Spiritusbrenner, Metall
- 1 × Siedesteinchen
- 1 × Tube Silikonfett
- 2 × Pulverspatel
- 1 × Erlenmeyerkolben, Borosilikatglas 3.3, WH, 100 ml
- 10 × Becherglas, Borosilikatglas 3.3, NF, 100 ml
- 1 × Pflanzliches Öl, 30 ml
- Backpulver (5 Btl.)
- 1 × Ersatzdichtung zu 64149
- 1 × Essigsäure 10%, 100 ml
- Satz 100 St. Gummiringe für Klangplatten
- 1 × Ammoniumchlorid im Deckelglas
- 1 × Calciumcarbonat 15g (Kalk)
- 1 × Kupferoxid-Späne im Deckelglas
- 1 × Schaumst.eins.220/125/100
- 1 × Lithiumchlorid 25 g
- 1 × Kupfer-II-chlorid 25 g
- 1 × Versuchsanleitung Schüler-Set Chemie III - 01.15
- 3 × Pipettengarnitur mit blauem Hütchen (50 ml)
- 3 × Pipettengarnitur mit rotem Hütchen (100 ml)
- 1 × Pipettengarnitur mit rotem Hütchen (50 ml)
- 1 × Calciumoxid 25g
- 1 × Einräumplan Schüler-Set Chemie III, Wanne 1 - 01.13
- 1 × Universal-Indikatorlösung pH 1 - 13, 100 ml o. Zub.
- 1 × Einräumplan Schüler-Set Chemie III, Wanne 2 - 01.10
- 6 × Tropfflasche, braunglas 100 ml ohne Pip.garnitur
- 3 × Pipettengarnitur mit weißem Hütchen (100 ml)
- 1 × Natriumsulfat 50 g
- 2 × Pipettengarnitur mit weißem Hütchen (50 ml)
- 1 × Bogen mit 26 Aufklebern
- 3 × Flaschenblock 3er, eine Seite weiss lackiert
- 20 × Mischröhrchen 15 ml
- 3 × Spatellöffel, Kunststoff
- 1 × Natriumchlorid 100 g
- 2 × Vierkantflasche WH 100 ml
- 2 × Schaumstoffeinsatz Flaschen
- 2 × Faltkarton für SEG Wanne, hoch 440/320/165
- 1 × Neodym-Magnet mit Klebefläche
- 1 × Spritzaufsatz zu 64229
- 1 × Stativstab 330 mm - Edelstahl
- 1 × Reinigungstuch
- 1 × Zink, granuliert im Deckelglas
- 1 × Kupfer im Deckelglas
- 1 × Aluminiumfolie in Dose
- 1 × Bienenwachs
- 1 × °Seifenflocken
- 1 × °Kalialaun 100 g
- 4 × Scharnierschachtel, 140x95x30 mm innen
- 1 × Natriumhydrogencarbonat, 50 g
- 1 × Gefährdungsbeurteilung Schüler-Set Chemie III - 01.11
- 1 × Lehrerhandreichung Schüler-Set Chemie III - 01.10
- 3 × Tropfflasche, braunglas50 ml ohne Pip.garnitur
- 1 × Calciumchlorid, 25 g
- 1 × Lackmuslösung 100 ml
- 1 × Scharnierschachtel 190x115x40 mm innen
- 1 × Metallteller
- 1 × Hinweiszettel Magnete, d/e - 03.10