Experimente in der Grundschule zum Thema Wiegen
Experimentierkoffer Waagen und Gleichgewicht
Mit diesem umfangreichen Experimentiermaterial haben Sie als Lehrerin und Lehrer die Möglichkeit, ihren Schülerinnen und Schülern der 2. und 3. Klasse die verschiedenen Arten von Waagen näherzubringen: Wippe, Balkenwaage, Federwaage, Schnellwaage und Rechenwaage (Hebel) in ihren einfachsten Formen. Die Lernenden erwerben selbst praktische Fähigkeiten im Umgang mit Gewichten und üben gleichzeitig das Rechnen mit dem Maßsystem.
Der Experimentierkoffer ist für 15 Lerngruppen (jeweils 2 bis 3 Lernende) bestens ausgestattet und die Materialien sind übersichtlich angeordnet. Eine umfangreiche Anleitung ergänzt den Koffer und unterstützt Sie in den Vorbereitungen und im Unterricht.
Die Schülerinnen und Schüler lernen:
- Das Prinzip der Wippe zu verstehen und den Übergang von der horizontalen zur vertikalen Auflage – von der Wippe zur Waage – zu erkennen.
- Eine Balkenwaage aus Einzelteilen zusammenzusetzen und sie mithilfe des Tarierschiebers ins Gleichgewicht zu bringen.
- Anhand der Waage und der Gewichtsstücke zu bestimmen, welche Gegenstände schwerer, leichter oder gleich schwer sind.
- Unser Maßsystem kennenzulernen und die Vorteile einheitlicher Maßsysteme zu begreifen.
- Vergleiche zu alltäglichen Gegenständen anzustellen und die Anwendung im Alltag zu erkunden.
Die Schüler*innen sollen sich mit dem Gewichtssatz praktisch und rechnerisch auseinandersetzen.
Die Schüler*innen bestimmen das Gewicht verschiedener Gegenstände aus ihrer Schultasche. Als Lernzielkontrolle geben sie das Gewicht einiger Gegenstände aus dem Satz Kleinmaterial an.
Die Schüler*innen sollen verschiedene Gegenstände (z. B. Lineal, Bleistift, einseitig beschwerte Wippenbalke) auf dem Finger balancierend ins Gleichgewicht bringen.
Die Schüler*innen sollen reale Spielplatzsituationen im Versuch mit der Modellwippe nachvollziehen und so entscheiden, wie die dargestellten Platzierungsprobleme gelöst werden können.
An der Rechenwaage finden die Schüler*innen in spielerischem Umgang heraus: Je länger der „Arm“, desto weniger Gewichte sind nötig, um den Balken ins Gleichgewicht zu bringen. Je kürzer der „Arm“, desto mehr Gewichte müssen aufgesteckt werden. Als Arm wird immer die Entfernung der Last – hier der Gewichtswürfel – bis zum Drehpunkt (des
Wippbalkens) bezeichnet.
Die Schüler*innen bauen eine auf zwei Fotos original abgebildete Römische Schnellwaage mit geeigneten Versuchsmaterialien nach. Sie finden bei ihrer Benutzung heraus: Die „Arme“ dieses Waagentyps sind ungleich lang. Gewichtsstücke sind überflüssig, nachdem man einmal eine Skala ermittelt hat. Die Wägung erfolgt, indem man das Gleichgewicht mit Hilfe eines Schiebers herstellt.
Die Schüler*innen bauen eine Federwaage aus vorgefertigten Teilen auf und fertigen dazu selbst eine Gramm-Skala an. Die Schüler*innen erkennen: Hängt man einen Gegenstand an einer Feder auf, so dehnt sich diese aus. Von der Länge ihrer Ausdehnung kann auf das Gewicht des Gegenstandes geschlossen werden.
Die Schüler*innen kann aus vorgegebenen Einzelteilen eine Balkenwaage zusammensetzen und mit Hilfe des Tarierschiebers („Ausgleichschiebers“) ins Gleichgewicht bringen.
Die Schüler*innen ermitteln durch wiederholtes Wiegen beliebig viele Paare von Gegenständen aus ihren Schulmaterialien, bei denen die Beziehungen „schwerer als“, „leichter als“ oder „genauso schwer wie“ zutreffen.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Die Schüler*innen erkennen an zwei Zeichnungen: Waagen gibt es schon seit langer Zeit. Die Formen wandelten sich, aber das Bedürfnis, Gewichte zu bestimmen, blieb gleich.
Die Schüler erfahren, dass die Gewichtsangaben in Gramm und Kilogramm nicht immer und nicht bei allen Völkern üblich waren und dass z. T. auf Naturalien basierende Gewichtseinheiten verwendet wurden.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Die Schüler erfahren oder ermitteln (z. B. in Demonstrationswägungen) die Gewichte verschiedener Objekte, die entweder in ihrer Umwelt vorkommen oder sie besonders interessieren.
- 1 × Kunststoffschachtel, 105x90x50 mm
- 15 × Waagensäule, rot
- 15 × Ausgleichsschieber, gelb
- 30 × Waagschale, gelb mit rotem Bügel
- 15 × Wippenlager, transparent
- 15 × Wippenbalken, gelb
- 1 × Schaum Waagen u.Gl.oben505x350x45 mm
- 1 × Schaum Waagen u.Gl.unten515x360x85 mm
- 1 × Einlagewanne, Kunststoff 510x360x20 mm
- 15 × Waagebalken mit Zeiger, gelb
- 13 × Federwaage 25 g, gelb
- 2 × Federwaage 75 g, rot
- 15 × Gewichtssatz zur Balkenwaage 15467
- 15 × Satz Kleinmaterial Waagen in Kunststoffschachtel
- 1 × Satz Ersatzteile Waagen in Kunststoffschachtel
- 1 × Federwaage 5000 g mit Grammskala
- 1 × Einräumplan Experimentierkoffer Waagen und Gleichgewicht - 01.12
- 1 × Hartplastikbox ca. 540x450x150 mm
Art-Nr. | Artikel |
Preis
* Preis inkl. MwSt. |
Artikel
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15505
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Waagschale, gelb, mit Bügel | € 5,89 * |
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317802
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Schaum Waagen u.Gl.unten515x360x85 mm | € 31,65 * |
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42936
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Einlagewanne, Kunststoff 510x360x20 mm | € 10,50 * |
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15483
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Waagebalken mit Zeiger, gelb | € 7,79 * |
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15556
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Federwaage, 75 g, rot | € 11,50 * |
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15475
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Waagensäule, rot | € 1,69 * |
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13804
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Kunststoffschachtel, 105/90/50 mm | € 2,53 * |
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15530
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Wippenbalken, gelb | € 0,79 * |
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317801
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Schaum Waagen u.Gl.oben505x350x45 mm | € 21,65 * |
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15521
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Wippenlager, transparent | € 0,49 * |
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15564
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Gewichtssatz | € 11,19 * |
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