Schüler-Set Dynamik 2.0 mit Vernier-Sensoren
Bewegungen erfassen und dynamische Zusammenhänge untersuchen
Mit dem Schüler-Set Dynamik 2.0 untersuchen Schülerinnen und Schüler zentrale Themen der Dynamik anhand praktischer Experimente. Die Kombination aus einer 1-m-Fahrbahn und zwei Lichtschranken ermöglicht vielfältige Versuchsaufbauten und eignet sich für eine Arbeitsgruppe von 2 bis 3 Lernenden.
Das auf Unterbrecherkarten basierende System ermöglicht es, nicht nur Bewegungsabläufe zu untersuchen, sondern auch das zugrunde liegende Messprinzip zum Gegenstand des Unterrichts zu machen. Die Fahrbahn verfügt über eine Skala und bietet eine übersichtliche Grundlage für unterschiedliche Versuchsaufbauten. Für Fallversuche ist zusätzlich eine spezielle Tasche enthalten, die genaue Messungen auch mit Münzen kleiner Masse ermöglicht.
Umfangreiche Begleitmaterialien unterstützen Sie bei der strukturierten Durchführung der Experimente im Unterricht. Die Arbeitsblätter stehen zusätzlich als editierbare Word-Dateien zum kostenlosen Download zur Verfügung. Satzkarten unterstützen die Untersuchung und Auswertung von Bewegungsdiagrammen. Zu jedem Experiment gehören eine Materialliste, eine anschauliche 1-2-3 CAD-3D-Anleitung, Hinweise zur Durchführung sowie Materialien zur Auswertung und praktische Tipps.
Bitte beachten Sie: Ein Datenlogger ist nicht im Lieferumfang enthalten. Das Set kann an Vernier-Logger sowie über das LabCradle an TI-Nspire angeschlossen werden.
Die geradlinig gleichförmige Bewegung eines angetriebenen Wagens wird untersucht. Dabei werden für unterschiedliche Wegstrecke die jeweiligen Fahrzeiten gemessen, um daraus die Geschwindigkeit zu bestimmen.
Im ersten Versuch zu den Newton’schen Gesetzen werden die Zusammenhänge a~1/m und a~F untersucht und am Ende zum zweiten Newton’schen Gesetz F=m˖a zusammengeführt. Dabei wird für unterschiedliche Konfigurationen die Beschleunigung eines Messwagens mit dem Speichenrad einer Lichtschranke direkt gemessen. Das erste und dritte Newton’sche Gesetz sind im Versuch „Newton’sche Gesetze – Teil 2“ thematisiert.
Als Fortführung des vorangegangenen Versuchs werden in diesen beiden Versuchen das erste und das dritte Newton’schen Gesetze entdeckt. Dazu werden auf der kurzen Schiene unter der Verwendung von Messwagen das Trägheitsprinzip und das Wechselwirkungsprinzip „actio gleich reaction“ beobachtet.
Das Weg-Zeit-Gesetz der geradlinigen gleichmäßig beschleunigten Bewegung wird auf einer geneigten Ebene untersucht. Dazu wird für unterschiedliche Wegstrecken auf der geneigten Ebene mit zwei Lichtschranken die von einem Messwagen benötigte Zeit gemessen.
Für einen gleichmäßig beschleunigten Messwagen werden Zeit-Weg-, Zeit-Geschwindigkeit- und Zeit-Beschleunigungs-Diagramme mit dem Speichenrad einer Lichtschranke aufgenommen. Die Messkurven werden mit den idealen Kurven verglichen und anschließend in spielerischer Form interpretiert.
Mit einer Lichtschranke wird die Abhängigkeit der Fallgeschwindigkeit vEnd einer Fallkarte von der Fallhöhe h untersucht. Dazu wird Eingangs der Zusammenhang aus der Energieerhaltung für potentiellen und kinetischen Energie hergeleitet und mit den Messergebnissen verglichen und diskutiert.
Mit zwei Lichtschranken und der Fallkarte wird die Abhängigkeit der Fallzeit von der Fallhöhe untersucht. Die Resultate werden mit dem eingangs hergeleiteten Fallgesetz verglichen und diskutiert. Zum Arbeitsblatt gibt es eine Ergänzung die den systematischen Fehler der Messung thematisiert.
Für den waagerechten Wurf einer Holzkugel von der Tischplatte auf den Boden werden Wurfweite, Wurfhöhe und Abwurfgeschwindigkeit gemessen. Die Abwurfgeschwindigkeit wird dabei aus der Dunkelzeit einer Lichtschranke berechnet. Abschließend wird mit den Messergebnissen die Eingangs hergeleitete Formel für die Wurfweite untersucht und diskutiert.
Für ein Fadenpendel wird die Abhängigkeit der Schwingungsdauer von der Pendellänge, der Auslenkung sowie der Masse des Pendelkörpers untersucht. Dazu wird die Schwingungsdauer des Pendels direkt mit einer Lichtschranke gemessen.
Die Schwingungsdauer eines Pendels wird direkt mit einer Lichtschranke gemessen. Aus den Messergebnissen wird die Fallbeschleunigung bestimmt.
Die Dämpfung eines Fadenpendels wird mit einer Lichtschranke gemessen. Dabei ergibt sich die exponentielle Abnahme der kinetischen Energie aus der Dunkelzeit des Pendelkörpers beim Durchgang durch die Ruhelage.
Mit einem Federpendel und einer Lichtschranke wird gezeigt, wie sich mittels der gemessenen Schwingungsdauer eine unbekannte Masse bestimmen lässt.
Auf der Fahrbahn wird mit zwei Lichtschranken der vollkommen unelastische Stoß zweier Messwagen untersucht. Aus den Geschwindigkeiten vor und nach dem Stoß wird die Impulserhaltung abgeleitet.
Für den elastischen und unelastischen Stoß zweier Messwagen auf der Fahrbahn werden die Geschwindigkeiten vor und nach dem Stoß gemessen. Mithilfe der Messungen werden anschließend beide Stoßarten auf Energie- und Impulserhaltung untersucht.
Mit zwei Lichtschranken und der Falltasche für Fallversuche wird die Abhängigkeit der Fallzeit von der der Masse des fallenden Körpers untersucht. Die Resultate werden mit Theoriewerten verglichen und diskutiert. Abschließend erfolgt eine direkte Messung der Fallbeschleunigung g.
- 1 × Tasche für Fallversuche, 100x100 mm
- 1 × Speichenrad
- 1 × Holzkugel, naturfarben, 25 mm Ø
- 2 × Wagen mit Masse und Gewindestab
- 2 × Puffer an Stab
- 1 × Gewichtsträger, 10 g
- 1 × Scheibengewicht, 50 g, rot
- 2 × Scheibengewicht, 10 g, rot
- 1 × Klemmdeckel
- 1 × Klemmrohr
- 2 × Scheibengewicht, 10 g, grün
- 2 × Unterbrecherkarte 30 mm
- 1 × Unterbrecherkarte 100mm
- 2 × Lichtschrankenhalter
- 2 × Lichtschranke
- 1 × Pendelkugel, Holz, 25 mm Ø
- 1 × Pendelkugel, Stahl, 25 mm Ø
- 2 × Klett-Kabelbinder
- 1 × Profilschiene, Aluminium, 100 cm
- 1 × Prallplatten mit 4mm-Stecker, Satz 2 Stück
- 1 × Aufbewahrungswanne hoch, rot
- 1 × Schraubenfeder, 100 mm/max. 12 N
- 1 × Profilschiene, Aluminium, 360 mm, mit Mittel-Bohrung
- 1 × Ringe mit Haken
- 1 × Wagen mit Antrieb
- 1 × Zeiger
- 2 × Schraube für 78250
- 1 × Stativstab, 100/10 mm, rostfrei
- 2 × Klemmschieber
- 1 × Schraubenfeder, 150 mm/max. 10 N
- 1 × Scheibengewicht, 50 g, grün
- 2 × Doppelmuffe mit Schlitz, Aluminium
- 1 × Schnur, 50 m/0,5 mm
- 1 × Scheibengewicht, 100 g
- 4 × Scheibenmagnet m.Stecker
- 1 × Faltkarton für SEG Wanne, hoch 440/320/165
- 1 × Facheinsatz 35 mm
- 1 × Stativstab 330/200 mm, Paar - Edelstahl
- 1 × Versuchsanleitung Schüler-Set Dynamik - 04.01
- 1 × Einräumplan Schüler-Set Dynamik 2.0 - 01.12
- 1 × Schaumstoffeinsatz, oben zu 43009, 355x255x35 mm
- 1 × Schaumstoffeinsatz, unten zu 43009, 390x270x100 mm
- 2 × Schienenfuß, einzeln
| Art-Nr. | Artikel |
Preis
* Preis inkl. MwSt. |
Artikel
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40820
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Klemmschieber | € 1,61 * |
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Scheibengewicht, 100 g | € 5,40 * |
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Gewichtsträger, 10 g | € 21,09 * |
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Scheibengewicht, 10 g, grün | € 3,63 * |
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Stativstab, 100/10 mm, rostfrei | € 6,99 * |
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Scheibengewicht, 50 g, grün | € 4,15 * |
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Schraubenfeder, 100 mm/max. 12 N | € 4,08 * |
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Holzkugel, naturfarben, 25 mm Ø | € 0,70 * |
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Klemmdeckel | € 6,31 * |
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Ringe mit Haken | € 41,82 * |
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Klemmrohr | € 14,18 * |
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Wagen mit Antrieb | € 206,91 * |
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Doppelmuffe mit Schlitz, Aluminium | € 11,79 * |
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Pendelkugel, Holz, 25 mm Ø | € 1,81 * |
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Aufbewahrungswanne hoch, rot | € 16,24 * |
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Schraubenfeder, 150 mm/max. 10 N | € 5,06 * |
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Profilschiene, Aluminium, 100 cm | € 50,22 * |
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Schnur, 50 m/0,5 mm | € 2,87 * |
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Scheibengewicht, 10 g, rot | € 3,74 * |
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Klett-Kabelbinder | € 0,56 * |
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Pendelkugel, Stahl, 25 mm Ø | € 14,09 * |
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42375
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Scheibengewicht, 50 g, rot | € 4,15 * |
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