Schüler-Set Elektronik mit Universal-Steckplatte
Elektronik praxisnah entdecken mit komplettem Versuchsaufbau
Klassenstufe: 5–10
Anzahl Lernende: 2–3 Schülerinnen und Schüler
Einsatz: Schülerexperimente zur Elektronik in einer Lerngruppe
Das Schüler-Set Elektronik mit Universal-Steckplatte bietet eine umfangreiche Grundlage für praktische Elektronik-Experimente im Physikunterricht. Die enthaltene Universal-Steckplatte ermöglicht den direkten Aufbau elektronischer Schaltungen. Das Set ist für eine Arbeitsgruppe von zwei bis drei Lernenden der Klassen 5 bis 10 ausgelegt.
Insgesamt können 46 Versuche zu unterschiedlichen Themenbereichen der Elektronik durchgeführt werden. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich unter anderem mit Dioden-Kennlinien, Spannungsteilern, Transistor-Kennlinien sowie NTC- und PTC-Widerständen. Weitere Experimente behandeln unter anderem Schmitt-Trigger.
Die verschiedenen elektronischen Bauteile können auf der Universal-Steckplatte zu Versuchsaufbauten kombiniert werden. Dadurch lassen sich grundlegende elektronische Zusammenhänge sowie die Funktion einzelner Bauteile praktisch untersuchen.
Sind in Ihrer Physik-Sammlung bereits Universal-Steckplatten vorhanden, eignet sich alternativ das Schüler-Set Elektronik ohne Universal-Steckplatte.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
ie Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden wandeln ein Audiosignal in ein veränderliches Lichtsignal um beziehungsweise empfangen dieses mit einer Fotodiode. Durch Änderungen von Einstellung, Abstand, Ausrichtung und Lichtweg untersuchen sie Bedingungen für die Signalübertragung. Sie bewerten die Wiedergabequalität und nutzen ein Sender-Empfänger-Modell zur Erklärung der technischen Funktion.
- 2 × Elektrolytkondensator auf Steckelement, 47 µF/16 V
- 2 × Widerstand a.St. 2 kOhm
- 14 × Brückenstecker, weiß
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, grün
- 2 × Widerstand auf Steckelement, 5,1 kΩ/0,25 W
- 2 × Elektrolytkondensator auf Steckelement, 470 µF/16 V
- 1 × Aufbewahrungswanne flach, rot
- 1 × Klemmdeckel
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, rot
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, weiß
- 1 × Silizium-Diode auf Steckelement
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 51 kΩ/0,25 W
- 1 × Universal-Steckplatte
- 1 × NTC-Widerstand a.St.
- 1 × PTC-Widerstand a.St.
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 100 Ω/0,5 W
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 1 kΩ/0,25 W
- 2 × Experimentierkabel, schwarz, 10 cm
- 1 × Stellwiderstand auf Steckelement, 1 kΩ, mit Spannungsteiler
- 1 × Stellwiderstand auf Steckelement, 10 kΩ, mit Spannungsteiler
- 2 × Transistor FET a.St.
- 2 × Transistor, npn, auf Steckelement
- 1 × Fotowiderstand Ersatzbauelement auf Steckelement
- 1 × Schaumstoffeinsatz für 20410-Steckelement 385/271/20
- 1 × Fotodiode a. St.
- 1 × Kopfhörer 32 Ohm
- 1 × Klinkenkabel 3,5 mm
- 2 × 3,5mm Klinkenbuchse a.St.
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