Schüler-Set Elektronik mit Universal-Steckplatte
Elektronik praxisnah entdecken mit komplettem Versuchsaufbau
Vom ersten Aufbau bis zur Untersuchung komplexerer Schaltungen bietet das Schüler-Set Elektronik eine vielseitige Grundlage für praktische Elektronik-Experimente im Physikunterricht. Die enthaltene Universal-Steckplatte ermöglicht den direkten Aufbau der Schaltungen und macht das Set zu einer umfassenden Ausstattung für eine Arbeitsgruppe von 2 bis 3 Lernenden der Klassen 5 bis 10.
Insgesamt können 46 Versuche zu verschiedenen Themenbereichen der Elektronik durchgeführt werden. Dabei beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler unter anderem mit Dioden-Kennlinien, Spannungsteilern, Transistor-Kennlinien, NTC- und PTC-Widerständen sowie Schmitt-Triggern. Die Experimente vermitteln grundlegende Zusammenhänge anschaulich und ermöglichen es, elektronische Bauteile und deren Funktion praktisch zu untersuchen.
Da die Universal-Steckplatte bereits zum Set gehört, stehen die benötigten Komponenten für den Versuchsaufbau direkt zur Verfügung.
Sind in Ihrer Physik-Sammlung bereits Universal-Steckplatten vorhanden, eignet sich alternativ das Schüler-Set Elektronik ohne Universal-Steckplatte.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
ie Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern eine elektrische Eingangsgröße schrittweise, erfassen die zugehörigen Messwerte und stellen die Wertepaare grafisch dar. Anhand des Kurvenverlaufs untersuchen sie das charakteristische Verhalten des Bauelements. Dabei üben sie den sachgerechten Einsatz von Messgeräten, die strukturierte Datenauswertung und das Erklären mithilfe eines Bauelementemodells.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler erwärmen und kühlen einen temperaturabhängigen Widerstand und verfolgen die Änderung der Schaltung an Leuchtdiode oder Messgerät. Sie stellen einen Zusammenhang zwischen Temperatur, Widerstand und Stromfluss her. Dabei entwickeln sie Fähigkeiten im kontrollierten Experimentieren und im begründeten Beschreiben von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden prüfen systematisch verschiedene Kombinationen zweier Eingangszustände und beobachten den Ausgang an einer Leuchtdiode. Aus den Ergebnissen leiten sie die jeweilige logische Verknüpfung ab. Das geordnete Erfassen der Schaltzustände fördert Modellbildung, Ergebnisdarstellung und die begründete Analyse digitaler Grundschaltungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden verändern gezielt die Beleuchtung des Fotowiderstands und beobachten die Reaktion der Leuchtdiode. Sie untersuchen, wie ein lichtabhängiges Sensorsignal eine elektronische Schaltstufe beeinflusst. Der Aufbau unterstützt kontrolliertes Variieren, die Trennung von Beobachtung und Interpretation sowie die Analyse technischer Steuerungen.
Die Lernenden bauen die vorgegebene Schaltung auf und verändern gezielt ihre Betriebsbedingungen. Sie beobachten die Leuchtdiode oder erfassen elektrische Größen und beziehen die Ergebnisse auf die Funktion der eingesetzten Bauelemente. Der Unterrichtseinsatz fördert sorgfältigen Schaltungsaufbau, systematisches Beobachten und fachlich begründete Erklärungen technischer Zusammenhänge.
Die Lernenden wandeln ein Audiosignal in ein veränderliches Lichtsignal um beziehungsweise empfangen dieses mit einer Fotodiode. Durch Änderungen von Einstellung, Abstand, Ausrichtung und Lichtweg untersuchen sie Bedingungen für die Signalübertragung. Sie bewerten die Wiedergabequalität und nutzen ein Sender-Empfänger-Modell zur Erklärung der technischen Funktion.
- 1 × Stellwiderstand auf Steckelement, 10 kΩ, mit Spannungsteiler
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 51 kΩ/0,25 W
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, grün
- 1 × Aufbewahrungswanne flach, rot
- 2 × Transistor FET a.St.
- 2 × Widerstand a.St. 2 kOhm
- 2 × Elektrolytkondensator auf Steckelement, 470 µF/16 V
- 2 × Widerstand auf Steckelement, 5,1 kΩ/0,25 W
- 1 × Klemmdeckel
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, rot
- 1 × Universal-Steckplatte
- 2 × Transistor, npn, auf Steckelement
- 1 × Leuchtdiode auf Steckelement, weiß
- 1 × Silizium-Diode auf Steckelement
- 1 × Stellwiderstand auf Steckelement, 1 kΩ, mit Spannungsteiler
- 2 × Experimentierkabel, schwarz, 10 cm
- 2 × Elektrolytkondensator auf Steckelement, 47 µF/16 V
- 14 × Brückenstecker, weiß
- 1 × NTC-Widerstand a.St.
- 1 × PTC-Widerstand a.St.
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 100 Ω/0,5 W
- 1 × Widerstand auf Steckelement, 1 kΩ/0,25 W
- 1 × Fotowiderstand Ersatzbauelement auf Steckelement
- 1 × Fotodiode a. St.
- 1 × Kopfhörer 32 Ohm
- 1 × Schaumstoffeinsatz für 20410-Steckelement 385/271/20
- 1 × Klinkenkabel 3,5 mm
- 2 × 3,5mm Klinkenbuchse a.St.
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