Sachunterricht

Anja und Leon experimentieren mit Licht und Schall

Licht, Farben und Schall im Kindergarten praktisch untersuchen

Bildungsstufe: Kindergarten / KiTa
Einsatz: Altersgerechte Experimente zu Licht und Schatten, Reflexion, Lichtbrechung, Lichtfarben, Tönen, Schwingungen und Schallübertragung.

Mit Anja und Leon experimentieren mit Licht und Schall sammeln Kinder im Kindergarten und in der KiTa erste praktische Erfahrungen mit optischen und akustischen Phänomenen. Kurze Geschichten aus dem Alltag von Anja und Leon führen kindgerecht in die Themen ein und verbinden naturwissenschaftliche Fragen mit der Lebenswelt der Kinder. 

Beim Experimentieren mit Licht und Schatten beobachten die Kinder, wie Schatten entstehen, wie Spiegel Licht zurückwerfen und wie Licht beim Übergang zwischen unterschiedlichen Stoffen gebrochen wird. Weitere Versuche beschäftigen sich mit den Farben des Lichts und zeigen, wie farbiges Licht gemischt werden kann.

Im Themenbereich Schall untersuchen die Kinder, wie hohe und tiefe Töne entstehen und welchen Zusammenhang es zwischen Schwingungen und Tönen gibt. Sie erleben, dass Schall nicht nur hörbar ist, sondern Schwingungen auch sichtbar und fühlbar machen kann. Außerdem wird untersucht, wie sich Schall durch Luft und feste Materialien ausbreitet. 

Bebilderte Ablaufpläne unterstützen die Kinder dabei, viele Experimente möglichst selbstständig durchzuführen. Materialkarten helfen beim Kennenlernen und Benennen der eingesetzten Materialien. Die Versuchsanleitung erläutert zusätzlich die Experimente und ihre naturwissenschaftlichen Hintergründe.

Das Bild zeigt eine rote Aufbewahrungsbox, gefüllt mit verschiedenen Experimentiermaterialien wie Messbechern, Trichtern, Schläuchen und farbigen Stücken. Diese Materialien sind ideal für Schulexperimente im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Das Bild zeigt eine rote Aufbewahrungsbox, gefüllt mit verschiedenen Experimentiermaterialien wie Messbechern, Trichtern, Schläuchen und farbigen Stücken. Diese Materialien sind ideal für Schulexperimente im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Das Bild zeigt einen roten Kasten mit Experimentiermaterialien für Kinder, einschließlich Pipetten, Gläsern und einem Begleitbuch. Das Buch thematisiert Experimente mit Licht und Schall und richtet sich an den Kindergartenbereich.
Das Bild zeigt ein Buch über naturwissenschaftliche Experimente im Kindergarten, in dem Kinder mit Licht und Schall arbeiten. Es enthält Anleitungen und Ablaufschemen für die Durchführung der Experimente.
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Das Bild zeigt zwei Kinder, die an einem Tisch mit einem transparenten Behälter arbeiten. Das Mädchen in orangefarbenem Shirt untersucht den Behälter, während der Junge in gelbem Shirt interessiert zuschaut.
Das Bild zeigt eine transparente Box mit verschiedenen Experimentiermaterialien, darunter Becher, Batterien und farbige Bauklötze. Zusätzlich sind Schlauchstücke und weitere Vorrichtungen für wissenschaftliche Experimente enthalten.
Das Bild zeigt ein Mädchen und einen Jungen, die gebannt auf ein Glas mit Wasser und Eiswürfeln schauen. Sie experimentieren offensichtlich und beobachten, wie ein grauer Strohhalm im Glas platziert ist.
Das Bild zeigt eine Übersicht über verschiedene Materialien eines Experimentierkits zum Thema "Licht und Schall", das für das Bildungswesen in Deutschland konzipiert ist. Unter jedem abgebildeten Objekt sind entsprechend durchnummerierte Bezeichnungen aufgeführt.
Das Bild zeigt eine Seite aus einem Experimentierbuch, die sich mit dem Thema Schall beschäftigt. Es listet die benötigten Materialien für einen Versuch auf, darunter Verschlüsse und ein Schlagzeuger, um Schall zu erzeugen.
Das Bild zeigt eine Experimentierausstattung für den Bereich Licht und Schall, bestehend aus einer Trommel, einem orangefarbenen Stab und mehreren metallischen Klammern. Daneben liegt ein Handbuch, das Anleitungen für Experimente bietet.
Das Bild zeigt eine Illustration aus einem Lehrbuch über Experimente mit Licht und Schall. Es behandelt die Wahrnehmung von Schall und zeigt eine Abbildung eines Instruments sowie einige Notensymbole.
Das Bild zeigt eine Hand, die mit einem orangefarbenen Schlägel auf eine weiße, runde Scheibe schlägt, die auf einem gelben Hintergrund liegt. Auf der Scheibe befinden sich mehrere kleine Schrauben.
Das Bild zeigt zwei Kinder, die auf einem orangefarbenen Tisch experimentieren. Das Mädchen hält eine Taschenlampe, während der Junge auf eine durchsichtige Box und eine reflektierende Fläche zeigt, was auf ein spannendes Lernexperiment hindeutet.
Das Bild zeigt zwei Kinder, einen Jungen in einem gelben T-Shirt und ein Mädchen in einem orangefarbenen T-Shirt, die neugierig auf ein Experimentiervorhaben schauen. Vor ihnen befindet sich eine aufgestellte Fläche mit Spiegeln und verschiedenen Objekten, die zum Experimentieren einladen.

Artikelnummer 85022

* Preis inkl. MwSt. € 237,81

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Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Licht kann durch undurchsichtige Körper an der Ausbreitung gehindert werden.
• Hinter einem undurchsichtigen Körper entsteht ein dunkler Raum, der Schatten.
• Die Größe und Richtung des Schattens hängt davon ab, aus welcher Richtung das Licht auf den undurchsichtigen Körper trifft.
• Hinter durchsichtigen Körpern entsteht bei Beleuchtung kein Schatten.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Lichtstrahlen werden von glänzenden Flächen zurückgeworfen, sie werden reflektiert.
• Spiegel werfen die Lichtstrahlen so zurück, dass sie ein Bild von dem zeigen, was vor ihnen liegt.
• Die Richtung, in die die Lichtstrahlen zurückgeworfen werden, hängt von der Richtung ab, aus der sie kommen.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Lichtstrahlen bewegen sich immer auf einer geraden Linie, solange sie nicht auf einen anderen Stoff als Luft treffen.
• Treffen Lichtstrahlen auf einen Stoff, den sie durchdringen können (Wasser, Glas), werden sie aus ihrer Richtung abgelenkt. Sie werden gebrochen. Danach verlaufen sie wieder geradlinig.
• Die Ablenkung aus der Richtung erfolgt sowohl beim Eintreten des Lichtes in den anderen Stoff, als auch beim Heraustreten.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Lichtstrahlen können von ihrem geraden Weg abgelenkt werden, sie werden gebrochen.
• Lichtstrahlen werden von ihrem geraden Weg abgelenkt, wenn sie aus der Luft kommend auf durchsichtige Stoffe (Wasser, Glas) treffen.
• Wenn Lichtstrahlen von ihrem Weg abgelenkt werden, entstehen Bilder, die von der Wirklichkeit abweichen. Die Dinge können größer oder kleiner erscheinen.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Licht sieht weiß aus, ist aber eine Mischung aus verschiedenen Farben.
• Die Farben des Lichtes sind die Farben des Regenbogens.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Töne können hoch und tief sein.
• Die Höhe eines Tones kann man beeinflussen.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Töne werden durch Schwingungen von Gegenständen erzeugt.
• Töne (Schall) breiten sich aus, indem sie diese Schwingungen an die Luft in ihrer Umgebung weitergeben.
• Das Ohr kann diese Schwingungen wahrnehmen.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Schallwellen sind Schwingungen, die Energie enthalten.
• Schallwellen können andere Körper zum Mitschwingen anregen.
• Das Mitschwingen führt bei diesen Körpern zu Vibrationen.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Schall breitet sich durch die Luft nach allen Seiten aus.
• Schall kann auch von festen Körpern weitergeleitet werden.
• Schall wird von festen Körpern besser geleitet als von der Luft.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Licht wird von glänzenden Flächen zurückgeworfen.
• Spiegel werfen das von einem Gegenstand ausgehende Licht so zurück, dass man ein Bild von dem sieht, was sich vor dem Spiegel befindet.
• Spiegel können auch ein Spiegelbild eines anderen Spiegels wieder zurückwerfen, wenn es auf diesen Spiegel trifft.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Durchsichtige Körper können auch einen Teil des Lichtes zurückwerfen und wie ein Spiegel wirken.
• Das Bild eines Gegenstandes vor einer durchsichtigen Scheibe erscheint hinter der Scheibe als scheinbares Bild im gleichen Abstand wie vor der Scheibe.
• Bewegt sich der Körper vor der Scheibe, bewegt sich auch das Bild des Körpers hinter der Scheibe.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Licht kann farbig sein.
• Farbiges Licht kann man mischen. Dabei entstehen neue Farben.
• Es gibt Grundfarben (Rot, Blau, Gelb) und daraus können viele andere Farben erzeugt werden.


Die Kinder sollen mithilfe des Experiments an folgende Erkenntnisse herangeführt werden:
• Schall breitet sich durch die Luft nach allen Seiten aus.
• Schall kann in eine Richtung gelenkt werden.
• Schall kann aus einer Richtung empfangen werden.
• Die Richtung des Schalls kann beim Hören bestimmt werden.


  • 1 × Micro-(AAA)-Batterie LR03, Alkaline, 1,5 V
  • 1 × Farbpaddel, gelb
  • 1 × Farbpaddel, rot
  • 1 × Tamburin mit Holzrahmen, 200 mm Ø
  • 4 × Kreuzständer, schwarz
  • 1 × Farbpaddel, blau
  • 1 × Spannschnur mit Membranplättchen, auf Spule
  • 1 × Becher, Kunststoff, 500 ml
  • 1 × Reagenzglasständer aus Kunststoff für 3 Gläser
  • 2 × Dreikantsteg für Schallbox
  • 1 × Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen
  • 1 × Lineal 30 cm, Kunststoff
  • 1 × Klemmdeckel
  • 1 × Aufbewahrungswanne hoch, rot
  • 1 × Stativstab, Kunststoff, 200/8 mm
  • 6 × Gummistopfen, 15/11 mm
  • 1 × Messbecher, 1 Liter, schlagfest
  • 6 × Reagenzglas, ca. 150 mm aus Kunststoff
  • 3 × Silikonschlauch, 7/1,5 mm
  • 3 × Kunststoffspiegel, biegsam, 150/150 mm
  • 1 × Kleine Würfel
  • 2 × Kunststoffschachtel, 105/90/50 mm
  • 1 × Schlägel
  • 2 × Trichter, Kunststoff, 75 mm
  • 1 × Spieluhrwerk
  • 1 × Glashülse für Teelicht
  • 1 × Kunststoffwanne, 210/110/80 mm
  • 1 × Abdeckplatte für Filzpappen
  • 1 × Baummodell Holz
  • 1 × Faltkarton für SEG Wanne, hoch 440/320/165
  • Schaumstoffeinlage grau 515/355/10 mm
  • 1 × Farbpaddel, grün
  • 1 × #Geräuschebeispiele CD 3
  • 1 × Rohr, grau, 95x90mm Ø
  • 1 × Kunststoffplatte, transparent, 150x150 mm
  • 2 × Modellauto
  • 1 × Farbpaddel, orange
  • 1 × Schalltrichter
  • 1 × Farbpaddel, lila
  • 2 × Becher mit Bohrung D5,1 (für Spannschnur)
  • 20 × Musterklammern, einzeln
  • Satz 100 St. Gummiringe schmal
  • 2 × Teelichte im Metallbechern, einzeln
  • Satz 100 Stück Gummiringe breit

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19543
Spieluhrwerk € 4,74 *
75038
Aufbewahrungswanne hoch, rot € 16,24 *
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Kreuzständer, schwarz € 0,62 *
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Becher, Kunststoff, 500 ml € 4,13 *
62099
Gummistopfen, 15/11 mm € 0,40 *
19411
Dreikantsteg für Schallbox € 0,39 *
75041
Klemmdeckel € 6,31 *
46709
Tamburin mit Holzrahmen, 200 mm Ø € 7,15 *
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Kleine Würfel € 1,70 *
26698
Messbecher, 1 Liter, schlagfest € 8,00 *
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Kunststoffschachtel, 105/90/50 mm € 2,58 *
13324
Kunststoffwanne, 210/110/80 mm € 7,69 *
23115
Stativstab, Kunststoff, 200/8 mm € 3,22 *
51912
Micro-(AAA)-Batterie LR03, Alkaline, 1,5 V € 1,82 *
63671
Silikonschlauch, 7/1,5 mm € 2,53 *
14020
Glashülse für Teelicht € 0,51 *
85105
Kunststoffspiegel, biegsam, 150/150 mm € 2,37 *
64255
Trichter, Kunststoff, 75 mm € 1,51 *
25110
Spannschnur mit Membranplättchen, auf Spule € 6,99 *
12875
Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen € 0,61 *