Sachunterricht

Experimentierkoffer Schwimmen und Sinken

Schwimmen, Sinken und Wasserverdrängung experimentell untersuchen

Klassenstufe: Klasse 2–3
Anzahl Lernende: 16–28 Kinder
Material: für bis zu 12 Lerngruppen
Einsatz: Schülerexperimente zu Schwimmen und Sinken, Materialeigenschaften, Form, Wasserverdrängung, Auftrieb, Tragfähigkeit und Oberflächenspannung im Sachunterricht.

Mit dem Experimentierkoffer Schwimmen und Sinken erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler grundlegende Zusammenhänge rund um das Verhalten von Körpern im Wasser. An verschiedenen Experimentierstationen beobachten, vergleichen und überprüfen die Kinder unterschiedliche Einflussfaktoren und entwickeln daraus schrittweise eine Erklärung dafür, warum Gegenstände schwimmen oder sinken.

Im Mittelpunkt stehen selbst geformte Schiffe aus zwei unterschiedlichen Sorten Knete. Eine Knete ist leichter als Wasser und schwimmt, während die schwerere Knete zunächst sinkt. Wird die schwere Knete jedoch zu einem geeigneten Hohlkörper geformt, kann auch sie schwimmen. So erfahren die Kinder unmittelbar, dass nicht nur das Material, sondern auch die Form eines Körpers sein Verhalten im Wasser beeinflusst.

Kugeln und Würfel aus Holz, Stahl, Aluminium und unterschiedlichen Kunststoffen erweitern die Untersuchungsmöglichkeiten. Die Lernenden vergleichen Masse, Material und Volumen und beobachten, wie Körper beim Eintauchen Wasser verdrängen. Mit Waagen lässt sich außerdem untersuchen, wie sich das scheinbare Gewicht eines Körpers im Wasser verändert.

Weitere Stationen beschäftigen sich mit der Beladung und Tragfähigkeit von Schiffen, möglichen Ursachen für das Sinken sowie mit der Oberflächenspannung des Wassers. Dabei lernen die Kinder nicht nur physikalische Zusammenhänge kennen, sondern üben auch grundlegende naturwissenschaftliche Arbeitsweisen wie genaues Beobachten, Vergleichen und das Arbeiten unter gleichen Versuchsbedingungen.

Das Bild zeigt einen roten Koffer, der mit verschiedenen Experimentiermaterialien ausgestattet ist, darunter Knete, Becher, Maßstäbe und diverse Werkzeuge. Der Koffer ist ordentlich organisiert, sodass die Materialien für schulische Experimente leicht zug
Das Bild zeigt einen roten Koffer, der mit verschiedenen Experimentiermaterialien ausgestattet ist, darunter Knete, Becher, Maßstäbe und diverse Werkzeuge. Der Koffer ist ordentlich organisiert, sodass die Materialien für schulische Experimente leicht zug
Das Bild zeigt einen red colored Experimentierkoffer mit unterschiedlichen Materialien für das Lernen über das Thema "Schwimmen und Sinken". Im Inneren befinden sich mehrere Behälter, Messgeräte und Anleitungen, die für Experimente im Bildungsbereich genu
Das Bild zeigt eine sortierte Experimentierbox mit verschiedenen Materialien, darunter Knete, Messzylinder, Gewichte und diverse Bauteile wie Kugeln und Holzstücke. Die Inhalte sind übersichtlich in Fächern angeordnet, ideal für schulische Experimente.
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Das Bild zeigt eine Anordnung von Experimentiergeräten, darunter mehrere transparente Zylinder und mechanische Komponenten in einem gepolsterten Kasten. Die Teile scheinen für experimentelle Zwecke im Bildungsbereich konzipiert zu sein und sind sicher ver
Das Bild zeigt ein rotes Kunststoffgehäuse mit einer Schaumstoffeinlage, in der mehrere transparente Röhren sortiert sind. Das Zubehör scheint für experimentelle Zwecke im Bildungsbereich konzipiert zu sein.
Das Bild zeigt eine Broschüre mit dem Titel „Schwimmen und Sinken“ aus einem Experimentierset für den Bildungsbereich. Darin sind Kinder zu sehen, die zusammen mit einer Lehrperson an einem Tisch experimentieren und lernen.
Das Bild zeigt eine Anleitung für ein Experiment, das untersucht, warum eine Kugel schwimmt. Es listet das benötigte Material auf, einschließlich leichter und schwerer Knete sowie weiterer Utensilien für die Durchführung des Experiments.
Das Bild zeigt ein Set für Experimentierzwecke im Bildungswesen, bestehend aus verschiedenen Materialien und Utensilien. Dazu gehören ein Messbecher, eine Waage, Bastelmaterialien sowie Anleitungen zum Thema "Schwimmen und Sinken".
Das Bild zeigt eine Anleitung für ein Experiment im Bereich "Schwimmen und Sinken". Es beschreibt Station 4, die Fragen zur Interaktion einer Kugel mit Wasser behandelt, und listet dazu benötigtes Material auf.
Das Bild zeigt ein Experimentier-Set zum Thema "Schwimmen und Sinken", das verschiedene Materialien wie Kugeln und Messbecher enthält. Außerdem sind eine Anleitung und ein gelbes Behältnis sichtbar, die für praktische Experimente im Bildungswesen verwende
Das Bild zeigt zwei Kinder, die an einem Tisch sitzen und gespannt ein Experiment mit einer Glaskaraffe beobachten, die Wasser und bunte Figuren enthält. Um sie herum liegen weitere Experimentiermaterialien und Notizblätter, was auf eine Lerngeschichte im
Das Bild zeigt zwei Kinder, die neugierig ein Experiment durchführen. Vor ihnen steht ein Gerät mit einer gelben Kugel, während sie konzentriert auf ein Blatt Papier mit Anweisungen schauen.
Das Bild zeigt mehrere Kinder, die an einem Experimentiertisch stehen und mit verschiedenen Materialien aus einer grünen Schaumstoffbox arbeiten. Sie scheinen konzentriert zu sein, während sie sich mit ihren Projekten im Klassenzimmer befassen.
Das Bild zeigt zwei Kinder, die in einem Experimentierbereich mit zwei Zylindern arbeiten, die mit einer klaren Flüssigkeit gefüllt sind. In einem Zylinder befindet sich ein gelbes Objekt und im anderen ein rotes Element, während die Kinder die Objekte mi
Das Bild zeigt eine gewichtete Schwebebahn, die zur Bestimmung des Auftriebs eines Körpers in Wasser dient. In der Hand befindet sich ein Becher mit Wasser, während eine Messskala und eine Federwaage zur genauen Gewichtsanalyse verwendet werden.
Das Bild zeigt ein Mädchen, das konzentriert an einem Experiment arbeitet, indem es eine gelbe Schale mit roter Flüssigkeit und mehreren beschrifteten Stäbchen nutzt. Im Hintergrund sind Tische und eine Unterrichtsatmosphäre zu erkennen, die für schulisch

Artikelnummer 31900

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Das Hauptziel dieser Einführung ist die Fertigkeit, die Knete in der Box in gleich große Portionen aufteilen zu können.


Die Kinder befüllen Minibecher mit Wasser und unterschiedlich schwerer Knete. Sie beobachten was mit der Knete passiert.


Die Kinder formen Vollkugeln in unterschiedlichen Größen aus den beiden Knetesorten und lassen sie – nachdem sie die Masse mit der Waage bestimmt haben – ins Wasser fallen.


Der Lernertrag aus der Bearbeitung der Station 3 liegt in der Erkenntnis, dass kaum noch ein Schiff deswegen schwimmt, weil das Material, aus dem es gebaut wurde, es auch tut. Darüber hinaus lernen die Kinder die Materialien benennen und können – im einfachen Rahmen – Beispiele dazu für Schiffe und Boote nennen.


Hier finden die Kinder heraus, dass alle gleich großen Kugeln dieselbe Menge Wasser verdrängen, unabhängig von ihrer Masse!


Die Kinder erkennen den Grund leicht, warum die Knetemengen gleich sein müssen, auch wenn sie mit Begriffen wie „gerecht“ argumentieren. Hier ergibt sich in Gesprächen eine gute Gelegenheit, propädeutisch etwas zu Bedingungen zu besprechen, unter denen wissenschaftliche Versuche aussagekräftig werden.


Die Kinder erkennen: Das Schiff verdrängt bereits Wasser, wenn man es ins Wasser setzt und noch mehr, wenn man es belädt.


Mit dem Sinken setzen sich die Kinder gern auseinander und finden mindestens die im „Lösungsversteck“ genannten Möglichkeiten. Dabei sind einige der dort genannten Begriffe für viele Schüler neu (Leck, kentern, mit Wasser vollschlagen).


Wenn wir die zwei Gewichtsstücke an der „Angel“ ins Wasser hängen – was wird geschehen? Wird es einen Unterschied geben?


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


Der „Trick“ dieses Käfers besteht darin, die Oberflächenspannung des Wassers zu nutzen. Wie die Kinder bei ihren Versuchen mit unterschiedlich großen, dünnen Scheiben aus „schwerer“ Knete herausfinden, gelingt auch uns dieser „Trick“.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


Die Kinder formen eine Kneteportion – die zu Beginn ja ein niedriger Zylinder ist – zunächst zu einem Würfel um, dann zu einem/einer ... und geben sie immer wieder ins Wasser – kein Körper schwimmt. Erst der hohle, schalenförmige Körper schwimmt.


In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.


  • 1 × Büroklammern, 100 Stück
  • 1 × Schwere Knete, in Schachtel
  • 2 × Kunststoffschachtel, 140/50/35 mm
  • 1 × Einlagewanne, Kunststoff 510x360x20 mm
  • 3 × Stahlkugel, 25 mm Ø
  • 3 × Kunststoffkörper 10g mit Ringschraube
  • 5 × Schnellwaage, 100 g
  • 12 × Kunststoffschale, 150/140/35 mm
  • 6 × Gewichtssatz 2x10g/ 10x1g
  • 12 × Kunststoffbecher, 250 ml, graduiert
  • 1 × Leichte Knete in Schachtel
  • 3 × Kunststoffkugel, POM, 25 mm Ø
  • 3 × Holzkugel, naturfarben, 25 mm Ø
  • 1 × Hartplastikbox ca. 540x450x150 mm
  • 3 × Löffel, Metall, 138 mm
  • 3 × Kunststoffkugel, PP, 25 mm Ø
  • 1 × Überlaufgefäß, 400 ml
  • 12 × Knetunterlage, 200/120 mm
  • 8 × Ausstechformen 25 mm, Aluminium
  • 12 × Knetmesser
  • 1 × Wischtuch
  • 6 × Graduierter Zylinder mit 60 ml-Skala
  • 1 × Einräumplan Experimentierkoffer Schwimmen und Sinken - 01.20
  • 1 × Schaum Schwimmen oben 505x355x45 mm
  • 3 × Alu-Würfel, 18x18x18mm
  • 1 × Schaum Schwimmen unten 515x370x95 mm
  • 4 × Kunststoffschachtel 60x60x30 mm
  • 5 × Aufhängung für Massestück
  • 11 × Kunststoffbecher 30 ml
  • 2 × Kunststoff-Klammer gelb
  • 12 × Stützstab

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Knetunterlage, 200/120 mm € 1,61 *
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