Experimentierkoffer Wärme
Temperatur, Wärmeausdehnung und Verdunstung experimentell untersuchen
Alter: 7–9 Jahre
Klassenstufe: Klasse 2–3
Material: für 15 Arbeitsgruppen mit jeweils 2–3 Lernenden
Einsatz: Schülerexperimente zu Temperatur, Thermometern, Wärmeausdehnung, Verdunstung, Verdampfen und Kondensieren im Sachunterricht.
Mit dem Experimentierkoffer Wärme untersuchen Schülerinnen und Schüler grundlegende Phänomene rund um Wärme und Temperatur. Die Materialien ermöglichen 15 Gruppen das parallele Experimentieren und sind auf den Sachunterricht der Klassen 2 und 3 abgestimmt.
Ein Schwerpunkt liegt auf dem Thermometer und der Temperaturmessung. Die Kinder bauen ein einfaches Thermometer, beobachten die Wärmeausdehnung von Flüssigkeiten und entwickeln zunächst eine eigene Temperaturskala. Anschließend lernen sie die Celsiusskala kennen und bestimmen mit Eis und siedendem Wasser wichtige Bezugspunkte.
Weitere Versuche beschäftigen sich mit Verdunstung, Verdampfen und Kondensieren. Die Lernenden beobachten, was beim Übergang einer Flüssigkeit in den gasförmigen Zustand geschieht, messen die mit der Verdunstung verbundene Abkühlung und untersuchen unterschiedliche Flüssigkeiten. So werden grundlegende Vorgänge des Wasserkreislaufs experimentell zugänglich.
Eine ausführliche Handreichung unterstützt die Unterrichtsplanung. Kopiervorlagen und Bildergeschichten regen die Kinder zum Mitdenken, Beschreiben und gemeinsamen Besprechen ihrer Beobachtungen an.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Die Schüler*innen sollen aufgrund ihrer Versuche folgende Beobachtungen beschreiben können: Als das Wasser im Kolben erwärmt wurde, stieg es im Glasrohr (dehnte es sich aus); als es wieder abgekühlt wurde, sank es im Glasrohr (zog es sich zusammen).
Die Schüler*innen sollen ein Gefühl für unterschiedliche Temperaturen bekommen.
Die Schüler*innen sollen im Sinne des vorgenannten Lernziels eine individuelle und eine dem Konsens der Gruppe entsprechende Einteilung der Skala vornehmen und damit messen können.
Die Schüler*innen messen verschiedene Temperaturen in ihrer Umwelt.
Der Spiritus im Becherglas wird gezeigt und u.U. herumgereicht. Die Schüler sollen möglichst selbst herausfinden, um welchen Stoff es sich handelt.
Die Schülergruppen erhalten die skalenlosen Thermometer sowie zwei Becher mit unterschiedlich temperiertem Wasser. Sie halten die Thermometer abwechselnd in die Gläser und beobachten sie.
Die Schüler*innen sollen mit Hilfe von Eis und siedendem Wasser den Schmelz- und Siedepunkt des Wassers auf einem Thermometer ohne Skala markieren können.
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Die Schüler*innen sollen eine Hypothese über das Verhalten eines Tropfens kölnisch Wasser aufstellen, der der Luft ausgesetzt ist.
Die Schüler*innen sollen unterschiedliche, nicht trinkbare Flüssigkeiten nennen können, die in ihrer Umgebung Verwendung finden.
Die Schüler*innen sollen den Eindruck der Abkühlung, den eine verdampfende Flüssigkeit hinterlässt, fühlen und messen.
- 1 × Demonstrations-Thermometermodell, 450/100 mm
- 15 × Tropfpipette, Kunststoff mit Hütchen
- 1 × Hartplastikbox ca. 540x450x150 mm
- 1 × Kunststoffschachtel, 105/90/50 mm
- 1 × Zerstäuber
- 1 × Trichter, Kunststoff, 75 mm
- 1 × Tauchsieder, 350 W
- 4 × Kunststoffschachtel 60x40x18 mm
- 15 × Stativbrücke für Erlenmeyerkolben 25 ml
- 1 × Färbemittel, blau (Lebensmittelfarbe E 132)
- 1 × Färbemittel, rot (Lebensmittelfarbe E 129)
- 15 × Kunststoffbecher, 100 ml, graduiert
- 1 × Einlagewanne, Kunststoff 510x360x20 mm
- 15 × Gummistopfen 24/18, 1 Bohrung 6 mm
- 1 × Schaumstoff Wärme 1 unten (2 Fächer) 222x140x85 mm
- 15 × Thermometer mit Metallskala, –3/+103 °C
- 1 × Reagenzglasbürste, 200/25 mm
- 1 × Schaumstoff Wärme 1 oben 510x350x40 mm
- 1 × Schaumstoff Wärme 1 unten (5 Fächer) 520x135x85 mm
- 15 × Erlenmeyerkolben, Borosilikatglas 3.3, EH, 25 ml
- 1 × Becherglas, Borosilikatglas 3.3, HF, 250 ml
- 15 × Thermometer mit Metallwinkel, ohne Graduierung
- 1 × Einräumplan Experimentierkoffer Wärme - 03.00
- 15 × Isolierblock für Kunststoffbecher
- 15 × Arbeitsuntersatz
- 15 × Kunststoff-Klammer blau
- 20 × Teelichte im Metallbechern, einzeln
- 15 × Kunststoff-Klammer gelb
- 15 × Sicherheitsnadel, 40 mm
- 15 × Kunststoff-Klammer rot
- 16 × Glasrohr, kap. 220x6 mm