Kann Licht „um die Ecke gehen“? Gibt es auch bunte Schatten? Warum ist es in der Nacht dunkel?
Das Thema „Licht und Schatten“ fasziniert Kinder, beobachten sie doch tagtäglich die verschiedensten Phänomene in ihrer Umwelt.
Mit der neuen Experimentierbox können die Schülerinnen und Schüler einigen dieser Phänomene auf den Grund gehen. Die Experimente knüpfen dabei immer am Erfahrungsschatz der Kinder an. Sie greifen Sachverhalte auf, die mit den Materialien aus der Box untersucht werden können und geeignet sind, Vorwissen zu klären, zu überprüfen, zu ergänzen und einzuordnen. Hinzu kommen viele neue Erfahrungen und Einsichten, z. B. über das Auge, das Gesichtsfeld, das Sehen und Gesehenwerden.
Die Schülerinnen und Schüler können selbst herausfinden, dass sich das Licht geradlinig ausbreitet und sich Spiegelbilder spiegeln können. Aus dem Spiel mit dem Schatten und entsprechenden Versuchen erkennen die Kinder Gesetzmäßigkeiten und machen überraschende Entdeckungen. Auch die Spektralfarben werden erlebbar gemacht und so Erklärungen für manches Lichtphänomen im Alltag gefunden.
Licht und Schatten
Die Kinder erarbeiten sich zu zweit eine Vorstellung vom Aufbau und von den Vorgängen im Auge.
Licht und Schatten
Die Kinder setzen sich forschend mit einem ihnen bekannten optischen Gerät auseinander, der Lupe. Sie finden heraus, wie sich das Bild mit dem Abstand vom Gegenstand verändert und sich die Lupen in der Vergrößerungsleistung unterscheiden.
Licht und Schatten
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Licht und Schatten
Die Kinder bauen eine Dunkelraumbox auf und finden heraus, welche Objekte sichtbar sind und welche nicht.
Licht und Schatten
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Licht und Schatten
An den sechs unterschiedlichen Beispielen für optische Täuschungen erfahren die Kinder, dass es beim Sehen durchaus zu Täuschungen kommen kann.
Licht und Schatten
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Licht und Schatten
Die Kinder untersuchen mit zwei Spiegeln und einem Würfel wie oft sich der Würfel spiegeln kann.
Licht und Schatten
Die Tiefe der Spiegelwelt lässt sich mit diesem Versuch besonders eindrücklich erleben.
Licht und Schatten
Was macht ein Wölbspiegel? Die Kinder gehen dieser Frage mit einem Kippspiegel und einem Löffel auf den Grund.
Licht und Schatten
Die Kinder untersuchen mit biegbaren Spiegeln die Verformung des Spiegelbildes.
Licht und Schatten
Durch den Arbeitsbogen werden die Kinder zu einer Versuchsreihe angeleitet. Indem sie ihre Beobachtungen in den Bogen einzeichnen, lernen sie ein einfaches systematisches Vorgehen kennen. Es lässt am Ende Aussagen darüber zu, worin sich Schatten unterscheiden und welche Voraussetzungen dazu gegeben sein müssen.
Licht und Schatten
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Licht und Schatten
Mit einer Taschenlampe können die Kinder Schatten formen, die miteinander agieren.
Licht und Schatten
In Kürze reichen wir Ihnen an dieser Stelle eine Beschreibung des Experiments nach.
Licht und Schatten
Welche Farbe(n) haben Schatten ? Die meisten Kinder werden „Grau“ oder „Schwarz“ sagen. Mit dem Versuch zu den „Farbigen Schatten“ rückt ein Phänomen in den Mittelpunkt, das man insbesondere bei Veranstaltungen beobachten kann, zu denen farbige Scheinwerfer gehören.
Licht und Schatten
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Licht und Schatten
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Licht und Schatten
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Licht und Schatten
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