Mini-Box Klänge

Schwingungen, Töne und Schallübertragung experimentell untersuchen

Alter: 8–14 Jahre
Material: für 1 Arbeitsgruppe oder Demonstration
Einsatz: Schülerexperimente und Demonstrationen zu Schwingungen, Schallentstehung, Schallübertragung, Schallverstärkung sowie hohen und tiefen Tönen im Sach- und naturwissenschaftlichen Unterricht.

Mit der Mini-Box Klänge untersuchen Schülerinnen und Schüler grundlegende Phänomene rund um Schall, Töne und Schwingungen. Acht praktische Experimente führen schrittweise von der Frage, wie Schall entsteht, bis zur Erzeugung unterschiedlicher Töne und Tonkombinationen. 

Die Lernenden beobachten zunächst, dass schwingende Körper Schall erzeugen. Mit einer Stimmgabel lässt sich die Schwingung beispielsweise über die Bewegung einer Wasseroberfläche sichtbar machen. Weitere Versuche zeigen, dass Schall Druck ausüben und durch geeignete Resonanzkörper verstärkt werden kann.

Mit Hörschlauch und Ohroliven untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Übertragung von Schall. Dabei können sie vergleichen, wie sich die Wahrnehmung der Lautstärke verändert. Versuche zu hohen und tiefen Tönen verdeutlichen zusätzlich den Zusammenhang zwischen der Geschwindigkeit einer Schwingung und der entstehenden Tonhöhe.

Reagenzgläser und Klangplatten erweitern die Untersuchungen um tönende Luft und musikalische Tonkombinationen. So werden grundlegende akustische Zusammenhänge durch eigenes Beobachten, Hören und Experimentieren nachvollziehbar. Eine Anleitung unterstützt die Durchführung der Versuche.

Das Bild zeigt eine rote Werkzeugkiste, die mit verschiedenen Experimentiermaterialien gefüllt ist. Darin befinden sich unter anderem transparente Röhren, Gummibänder, ein gelbes Kunststoffelement mit Löchern und weitere Utensilien für Experimentierzwecke
Das Bild zeigt eine rote Werkzeugkiste, die mit verschiedenen Experimentiermaterialien gefüllt ist. Darin befinden sich unter anderem transparente Röhren, Gummibänder, ein gelbes Kunststoffelement mit Löchern und weitere Utensilien für Experimentierzwecke
Das Bild zeigt eine rotfarbene Box für Experimentierbedarf, die eine Mini-Box für Elementarphysik mit verschiedenen Materialien enthält. Dazu gehören unter anderem Röhren, Saiten und eine Anleitung zur Durchführung von Klangexperimenten.
Das Bild zeigt eine offene Seite eines Buches mit der Überschrift „Was ist Schall?“. Außerdem ist eine Illustration zu sehen, die vermutlich mit dem Experimentieren von Schallphänomenen zusammenhängt.
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Das Bild zeigt ein gelbes Experimentiergerät mit einer flexiblen Metallspitze, das zur Durchführung von physikalischen Experimenten verwendet wird. Daneben liegt ein schlanker Metallstab, der möglicherweise als zusätzlicher Bestandteil für das Experiment
Das Bild zeigt eine Seite eines Lehrbuchs mit der Frage „Wie kann Schall verstärkt werden?“ und einer Illustration, die einen Resonanzkörper und einen Klangstab zeigt. Es ist Teil eines Experiments, um akustische Phänomene zu erkunden.
Das Bild zeigt ein Experimentier-Kit mit einem gelben Schaltblock, einem Stimmgabel, einem roten Stab und einer orangefarbenen Kugel. Daneben liegt ein Anleitungshandbuch, das die Materialien und Vorgehensweisen für verschiedene Versuche im Bildungsbereic
Das Bild zeigt ein gelbes Experimentiergerät mit mehreren Löchern, in das eine Stimmgabel eingesetzt ist. Neben dem Gerät liegt ein orangefarbener Kunststoffstab, wahrscheinlich für die Durchführung von Experimenten im Bildungsbereich.

Artikelnummer 16104

* Preis inkl. MwSt. € 56,47

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Die Schüler*innen untersuchen den Schall - dir grundlegende Frage Was ist Schall? wird durch einen Federstahlstreifen und einer Stahlnadel beantwortet.


In diesem Versuch wird eine Stimmgabel angeschlagen und in eine Schale mit Wasser gehalten. Das Verhalten der Wasseroberfläche wird beobachtet.


Bei diesem Versuch wird eine Kugel am Faden an eine Stimmgabel gehalten. Diese wird angeschlagen und die Schüler*innen beobachten das Verahalten der Kugel.


In diesem Versuch wird beobachtet wann ein Schall verstärkt werden kann.


Durch einen Hörschlauch und einer Ohrolive wird die Lautstärke des Schalls verglichen.


Die Schüler*innen untersuchen durch hohe und tiefe Töne, wann ein tonerzeugender Körper schneller oder langsamer schwingt.


Die Schüler*innen prüfen mithilfe von Reagenzgläsern ob Töne hörbar sind.


In diesem Versuch werden Klangplatten zu Schwingungen angeregt, die einen Ton erzeugen und als Schall durch die Luft übertragen werden.


  • 1 × Kugel an Faden
  • 3 × Reagenzglas, ca. 150 mm aus Kunststoff
  • 1 × Dreikantsteg für Schallbox
  • 1 × Satz Klangplatten (c, d, e, f, g)
  • 1 × Schale, Kunststoff, 80 mm Ø, mit Gießtülle
  • 1 × Schlägel
  • 1 × Kunststoffkoffer R3 260x197x55 mm
  • 1 × Hörschlauch, 630 mm
  • 2 × Deckelschaum R3, grau 260/195/10 mm
  • 1 × Stimmgabel 95 mm, nicht abgestimmt
  • 2 × Saitenspanner für Schallbox
  • 1 × Federstahlstreifen mit Schwingungskopf
  • 1 × Mehrzweck-Schallbox, dreiteilig
  • 1 × Stahlnadel, 1,5x210 mm Niro 1.4301
  • 4 × Ohrolive
  • Satz 100 St. Gummiringe schmal

Art-Nr. Artikel Preis
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19411
Dreikantsteg für Schallbox € 0,39 *
19470
Satz Klangplatten (c, d, e, f, g) € 13,02 *
18075
Schale, Kunststoff, 80 mm Ø, mit Gießtülle € 0,93 *
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Gummiringe, schmal € 1,74 *
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Ohroliven für Hörschlauch € 5,09 *
12620
Stahlnadeln, 210 mm € 8,39 *
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Hörschlauch, 630 mm € 0,62 *