Physik-Experimente zum Magnetismus
Klassensatz Magnetismus 2.0
An 14 verschiedenen Stationen kann eine gesamte Klasse den Magnetismus umfänglich erforschen. Die lehrplanrelevanten Themen zu den elementaren Eigenschaften des Magnetismus bis hin zu unterrichtstauglichen Experimenten zum Dia- und Paramagnetismus werden mit diesem Experimentier-Set abgedeckt.
Mit dem passenden Checkheft für Ihre Schülerinnen und Schüler lassen sich alle Stationsergebnisse direkt sichern und von Ihnen bewerten.
Trotz der Vielzahl der einzelnen Materialien ist deren Vollständigkeit mit einem Blick in den Koffer überprüfbar.
Besonderheiten
- Haptisches Modell zur Erklärung der Eigenschaften von Magneten
- Neodymmagnete mit sicherer Halterung für Versuche zu Dia- und Paramagnetismus
- Mit Zusatzaufgaben und -experimenten
Begleitmaterial
- Umfangreiche Handreichung u. a. mit allen Stationskarten
- Stationskarten kopierbar, enthält auch die Versuchsanleitung
- Checkheft 4945052 zur Sicherung und Bewertung der Ergebnisse als Anschauungsexemplar
-
1 - Wann ziehen sich zwei Magnete an?
Versuch "Wann ziehen sich zwei Magnete an?"
Die Schüler*innen nutzen jeweils zwei kleine Stabmagnete, um die Anziehung und Abstoßung von Permanentmagneten vergleichbarer Stärke zu untersuchen. Dazu werden die kleinen Stabmagnete in den vier möglichen Ausrichtungen einander angenähert.
-
2 - Wer zieht hier wen an?
Versuch "Wer zieht hier wen an?"
Die Schüler*innen entdecken, dass sowohl Eisen den Magneten als auch der Magnet das Eisen anzieht und erschließen sich so das Wechselwirkungsprinzip.
-
3 - Wo ist die magnetische Kraft stärksten?
Versuch "Wo ist die magnetische Kraft stärksten?"
Die Schüler*innen untersuchen die Stärke der magnetischen Kraft an unterschiedlichen Stellen längs eines großen Stabmagneten.
-
4 - Welche Stoffe haften an einem herkömmlichen Magneten
Versuch "Welche Stoffe haften an einem herkömmlichen Magneten"
Die Schüler*innen untersuchen die Stoffeigenschaften von Metallen und Alltagsmaterialien. Dazu nutzen sie einen kleinen Stabmagneten und beobachten zunächst die wirkende magnetische Kraft auf die fünf vorgegebenen Metallstreifen aus Eisen, Aluminium, Kupfer, Nickel und Zink, indem sie beobachten, ob diese Gegenstände am Magneten haften.
-
5 - Welche Stoffe reagieren auf die magnetische Kraft?
Versuch "Welche Stoffe reagieren auf die magnetische Kraft?"
Die Schüler*innen entdecken mit einem starken Neodymmagneten die para- bzw. diamagnetischen Eigenschaften von Aluminum und Graphit.
-
6 - Der Moses-Effekt
Versuch "Der Moses-Effekt"
Die Station demonstriert zunächst, dass dia- und paramagnetische Kräfte auch auf Flüssigkeiten wirken.
-
7 - Wie lässt sich Magnetismus wiegen?
Versuch "Wie lässt sich Magnetismus wiegen?"
Die Schüler*innen analysieren die magnetischen Stoffeigenschaften von Aluminium und Graphit und vergleichen die dia- und paramagnetischen Kräfte quantitativ.
-
8 - Wie entsteht ein Magnet und wodurch verliert er seine Wirkung?
Versuch "Wie entsteht ein Magnet und wodurch verliert er seine Wirkung?"
Die Schüler*innen magnetisieren gemäß Stationskarte mithilfe eines kleinen Stabmagneten einen Nagel und entmagnetisieren ihn jeweils durch Erschüttern und Erhitzen.
-
9 - Das Modell mikroskopischer Kompassnadeln
Versuch "Das Modell mikroskopischer Kompassnadeln"
Die Station kopiert die experimentelle Vorgehensweise aus Station 8 und ersetzt dabei den zu überstreichenden Nagel durch das Modell mikroskopischer Kompassnadeln. Auf diese Art und Weise soll den Schülerinnen und Schülern die mikroskopische Wirkung der makroskopischen Tätigkeit des Magnetisierens und Entmagnetisierens erläutert werden.
-
10 - Was passiert beim Zerteilen eines Magneten?
Versuch "Was passiert beim Zerteilen eines Magneten?"
Die Schüler*innen untersuchen mithilfe eines in Einzelteile brechbaren Eisendrahtes die magnetsichen Eigenschaften von Teilmagneten.
-
11 - Wie verläuft ein Magnetfeld?
Versuch "Wie verläuft ein Magnetfeld?"
Das Magnetfeld eines langen Stabmagnetens wird mithilfe von Eisenfeilspänen untersucht.
-
12 - Wie lässt sich ein Magnetfeld abschirmen?
Versuch "Wie lässt sich ein Magnetfeld abschirmen?"
Die Schüler*innen untersuchen mit welchen Materialien sich ein Magnetfelds abschirmen lässt.
-
13 - Das Magnetfeld der Erde
Versuch "Das Magnetfeld der Erde"
Die Schüler*innen setzen sich zunächst im Workbook mit der Erde und den vier Himmelsrichtungen auseinander und bauen anschließend einen Schwimmkompass.
-
14 - Geschichte des Magnetismus
Versuch "Geschichte des Magnetismus"
Um den Umgang mit Koordinaten zu üben, wird in dieser Station ein Zeitstrahl zur Geschichte des Magnetismus im Check-Heft angefertigt.
- 1 × Spule 100 m Nähgarn (Baumwolle)
- 1 × Kunststoffstreifen
- 1 × Schwimmkörper, Styropor 60 mmØ für Stabmagnet
- 2 × Kunststoffschale gelb,150x140x35 mm
- 1 × Satz 35 Etiketten, gelb
- 1 × Schaumstoffeinlage zu 49450 415x320x35 mm
- 1 × Schaumstoffeinlage zu 49450 425x310x60 mm
- 1 × Einräumplan Klassensatz Magnetismus 2.0 - 02.02
- 2 × Graphitprobe
- 1 × Platte mit Gitter
- 1 × Metallachse 50
- 1 × Tiegelzange rostfrei (früher auch 14012)
- 3 × Neodymmagnet zylinderförmig Ø 15 mm x 8 mm Höhe
- 1 × Hammer mit Eschenstiel
- 1 × Deckelglas leer
- 1 × °Fe(II)-chlorid H²O
- 3 × Schaum für Schachtel 12662
- 4 × Stativ f.Aufhängevorrich.
- 1 × Stifte für Magnet-Aufhängevorrichtung, 100 Stück
- 1 × Scheibengewicht 50 g grün
- 1 × Aufbewahrungskasten, glatt Kunststoff, 64x64x15mm
- 1 × Faltkarton für Manager 450/415/107
- 1 × Kunststoffplatte, transparent, 150x150 mm
- 2 × Materialproben,Satz 5 Stück
- 1 × Gewichtsträger 1 g
- 1 × Gewichtsträger 10 g
- 1 × Hebelarm mit Bohrungen
- 1 × Miniamboss
- 1 × Eisenstab
- 2 × Aluminiumprobe
- 2 × Halter für Neodym-Magnet
- 1 × Rundstabmagnet, 100 mm rot/grün
- 1 × Eisendrähte mit Brechkerben (Satz 100 Stück)
- 1 × Eisenpulver im Streuer (grobes Pulver)
- 1 × Aufbewahrungskoffer, leer 430x330x99 mm
- 2 × Klemmbuchse 5x4 mm
- 2 × Muffe, doppelt aus Aluminium mit Schlitz
- 1 × Satz 100 Stück Eisennägel 80 mm (Stk. ca.6,2 g)
- 10 × Aufhängeöse
- 1 × Rollwagen für kl. Stabmagnet montiert, einzeln
- 1 × Satz 100 St. Gummiringe schmal
- 1 × Einwegspritze, 10 ml
- 1 × Saughebelhaken
- 3 × Kompasse 25mm Ø, einzeln
- 2 × Stativstab 330 mm - Edelstahl
- 1 × Tonpapier schwarz,60x60 mm
- 1 × Becherglas, HF, 100ml, Borosilikatglas 3.3
- 1 × Stativ-Dreifuß 80 mm mit Muffe
- 10 × Stabmagnet, 23 mm, Nordpol rot
- 1 × Büroklammern, 100 Stück
- 4 × Kunststoffschachtel 60x40x18 mm
- 1 × Rundstabmagnet, 75x10 mm
- 1 × Kreuzständer, schwarz
- 1 × Magnetfeldmodell, Schüler
| Art-Nr. | Artikel | Preis | Artikel |
|---|---|---|---|
|
39021
|
Stativ, für Aufhängevorrichtung | € 0,60 * |
|
|
42378
|
Scheibengewicht, 50 g, grün | € 3,99 * |
|
|
42361
|
Gewichtsträger, 1 g | € 14,39 * |
|
|
5900
|
Aufbewahrungskoffer, leer 430x330x99 mm | € 15,99 * |
|
|
64212
|
Klemmbuchse, 5 mm | € 0,29 * |
|
|
39234
|
Stifte für Magnet-Aufhängung | € 2,19 * |
|
|
13707
|
Kreuzständer, schwarz | € 0,61 * |
|
|
49591
|
Rundstabmagnet, AlNiCo, 100 mm | € 16,39 * |
|
|
12450
|
Magnet, AlNiCo, 23 mm, Nordpol rot markiert | € 2,64 * |
|
|
42362
|
Gewichtsträger, 10 g | € 21,09 * |
|
|
49644
|
Eisendrähte mit Brechkerben | € 7,39 * |
|
|
40605
|
Doppelmuffe mit Schlitz, Aluminium | € 11,79 * |
|
|
15670
|
Stativ-Dreifuß, 80 mm, mit Muffe | € 26,10 * |
|
|
43215
|
Schwimmkörper, Styropor, für kleine Stabmagnete | € 0,69 * |
|
|
12485
|
Nähgarn, Baumwolle | € 3,28 * |
|
|
43231
|
Kunststoffschale, 150/140/35 mm | € 1,39 * |
|
|
49950
|
Streuer mit Eisenpulver | € 4,39 * |
|
|
60888
|
Metallachse, 50 mm | € 0,79 * |
|
|
64050
|
Tiegelzange, rostfrei, 200 mm | € 7,49 * |
|
|
23024
|
Rundstabmagnet, 75/10 mm | € 8,87 * |
|
|
603001
|
Becherglas, Borosilikatglas 3.3, HF, 100 ml | € 2,78 * |
|
| Art-Nr. | Artikel | Preis | Artikel |
|---|---|---|---|
|
42061
|
Elektronische Präzisionswaage, 200 g/0,01 g | € 374,85 * |
|
Empfehlungen
Artikelnummer 54075
Mit diesen hochwertigen Materialien können Ihre Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse wichtige...
DetailsArtikelnummer 23230
Das Schüler-Set Elektrik - Ergänzung Elektrostatik, Magnetismus, Elektrochemie ermöglicht das Unte...
Details