Für jede einzelne Episode der Geschichte Vinus erforscht die Welt Thema Luft (33106) gibt es eine eigene Concept Story. Damit können sich die Kinder die gehörten Geschichten bildhaft vor Augen führen. Beim Experimentieren entstehen so auch Ideen, um den kleinen Außerirdischen und seine irdischen Freunden beim Entdecken und Forschen zu helfen.
 
Jede Karte mit Concept Story

• ist eine visuelle Wiederholung der Geschichte
• gibt Orientierung und Impulse für Versuchsideen
• lässt Raum für eigne Denk- und Lösungsmöglichkeiten
• zeigt einige Lösungsansätze

 
Anhand der Concept Story kann nach Vorlesen oder Erzählen der Geschichte, diese durch die Kinder kurz wiederholt werden. In den Arbeitsgruppen können sich die Kinder anhand der Concept Story gegenseitig die Geschichte bzw. die
Bilder erläutern, um die Fragestellung „Was ist Luft? Welche Eigenschaften hat Luft?“ herauszuarbeiten. Sie werden erkennen, dass Vinus die Luft als „schwer“ empfindet – die Sinus-Lexika sind schwer und „drücken“ ihn auf den Boden. Die Fortbewegung fällt schwer, da die Luft Vinus quasi „zurückhält“. Eventuell nehmen Kinder
Bezug zu eigenen Erfahrungen: Gegen den Wind laufen fällt schwer. Die Ausgangsfrage für den Versuch kann dann direkt in der Concept Story farblich gekennzeichnet oder – wenn möglich – oder schriftlich festgehalten werden, z. B. im Logbuch Thema Luft (3310052).
 
Eine Concept Story liefert Anregungen und konkrete Hilfestellung zum Experimentieren in einem. Es gibt weder in der Geschichte noch in der Concept Story fachliche oder experimentelle Lösungen. Die Kinder können/sollen mitdenken und auch eigene Fragen entwickeln, die dann mithilfe der Experimente überprüft werden. Zu ihren Fragen stellen sie Vermutungen (Hypothesen) auf und überprüfen diese. So werden die Kinder eigene Antworten finden, untereinander vergleichen und diskutieren können (didaktisches Konzept des forschenden, problemorientierten Unterrichts).
 
Das kontextualisierte Experimentier-Material sowie die Concept Stories helfen den Kindern dabei, sich eigene Versuchsanordnungen auszudenken. Die Lehrkraft regt dann eine Diskussion über die (evtl. unterschiedlichen) Erkenntnisse und Ergebnisse der Kinder an. Die in der Concept Story angedeuteten Versuche sind nur Beispiele und sollen den Kindern Anregungen und Ideen geben, die kaum Erfahrungen mit dem Experimentieren haben.
 
Sollten die Kinder in einer Lerngruppe Schwierigkeiten in der Handhabung des Materials vor allem beim technischen Zusammenbau der Wippe bzw. Waage haben, können sie zunächst aufgefordert werden, sich die Concept Story genau anzusehen. Dort befindet sich eine solche „Waage“. Darüber hinaus können farbliche Markierungen helfen. Eine Orientierungshilfe stellt die gleichfarbige Markierung an den jeweils zusammenzusteckenden Holzelementen dar. Dies erleichtert es gerade auch denjenigen Kindern, die immer noch keine Gesamt vorstellung der Konstruktion haben. Denn Balkenwaagen sind im Digitalzeitalter nicht mehr Standard im Erfahrungsbereich der kindlichen Umwelt.